Evolución histórica de la discapacidad y modelos de atención social
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Evolución histórica de los modelos de atención a la discapacidad
| Modelo | Periodo histórico | Percepción | Trato |
|---|---|---|---|
| Modelo de negación | Prehistoria | Fruto de poderes extraños, espíritus o dioses. |
|
| Antigüedad clásica | Ineducables o endemoniados. |
| |
| Edad Media | Poseídos por el diablo. |
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| Modelo de reclusión | Renacimiento | Visión naturalista. | Preocupación por su tratamiento. |
| Siglos VII y VIII | Rechazo e ignorancia. | Internamiento masivo. | |
| Modelo asistencial rehabilitador | Siglo XIX | Organicista y biológica. | Combinación de tratamiento médico y educativo. |
| Hasta 1960 | Categoría de problema social. | Óptica asistencial. | |
| Modelo social | Siglo XXI | La diversidad como valor inherente a la sociedad. | Integración y normalización. |
Hacia un modelo basado en la diversidad funcional
Este enfoque representa un avance hacia una sociedad donde la diferencia se percibe como un valor y no como una carga frente a una perfección inexistente.
- Modelo social: La discapacidad se entiende como una desventaja social que afecta la dignidad de las personas. La solución reside en eliminar o compensar dichas barreras.
- Modelo basado en la diversidad funcional: La diversidad funcional no debe ser una desventaja, sino una diferencia. Se defiende el derecho de todas las personas a ejercer el control de sus vidas y a la plena participación social.
Áreas de intervención y necesidades
1. Necesidades de accesibilidad
La accesibilidad es la característica del medio que permite a todas las personas acceder, utilizar y disfrutar de los espacios de manera normalizada, segura y eficiente. La existencia de barreras limita la autonomía, por lo que se promueve el diseño universal o diseño para todos.
2. Necesidades de comunicación
El lenguaje es el elemento clave. Se emplean sistemas como la lengua de signos o el Braille, los cuales deben ser accesibles y fáciles de utilizar tanto para el usuario como para su entorno.
3. Necesidades socioafectivas
- Desarrollo social: Procesos de socialización mediante la observación e imitación para desarrollar un rol social.
- Desarrollo afectivo: Fomento del vínculo de apego y la seguridad emocional.
- Desarrollo sexual: Consideración de aspectos físicos, emocionales, intelectuales y sociales.
4. Necesidades educativas
Se prioriza la integración en el sistema educativo ordinario con las adaptaciones curriculares necesarias. En caso de no ser posible, se opta por centros de educación especial para potenciar las capacidades y la autonomía del alumno.
5. Necesidades de inserción sociolaboral
- Empleo ordinario: Las grandes empresas tienen la obligación de contratar personas con diversidad funcional, obteniendo a cambio beneficios fiscales.
- Trabajo protegido: Se realiza en centros especiales de empleo (orientados al trabajo productivo) y centros ocupacionales (enfocados en facilitar la integración laboral).