Evolución Histórica y Funciones de la Orientación Educativa en España

Evolución Histórica de la Orientación Educativa en España

Cronología:

• 1913: Asociación Nacional Orientación Vocacional.
• 1970-71: Aprobación de orientaciones pedagógicas para EGB.
• 1972: Aprobación de servicios de orientación en la universidad.
• 1975: Regulación de la orientación en bachillerato y formación profesional. Creación de los COIEs (Centros de Orientación e Información Educativa).
• 1977: Creación del SEOEV (Servicio de Orientación Escolar y Vocacional).
• 1978: Creación del INE (Instituto Nacional de Educación).
• 1979: Creación del AEOP (Asociación Española de Orientación y Psicopedagogía). La LGE (Ley General de Educación) reconoce la orientación como derecho del alumno.
• 1989: El MEC (Ministerio de Educación y Ciencia) publica el Libro Blanco de la Educación.
• 1990: LOGSE (Ley Orgánica General del Sistema Educativo).
• 2002: LOCE (Ley Orgánica de Calidad de la Educación).
• 2006: LOE (Ley Orgánica de Educación).
• 2008: Decreto 85/2008: Currículo 2º ciclo.
• 2013: LOMCE (Ley Orgánica para la Mejora de la Calidad Educativa) añade la definición de AT (Atención a la Diversidad) en Educación Primaria.
• 2014: Decreto 82/2014: Currículo Educación Primaria. Decreto 147/2014: Orientación Educativa y Profesional en Asturias.

Funciones del Tutor

• Facilitar la integración del alumnado.
• Contribuir a la personalización de los procesos de enseñanza-aprendizaje.
• Efectuar un seguimiento global del alumnado.
• Coordinar el proceso evaluador y asesorar al alumnado.
• Favorecer los procesos de maduración vocacional y la participación del alumnado.

Con las familias:

• Mantener relaciones fluidas con los padres.
• Implicar a los padres en actividades del centro.
• Informar a los padres/madres sobre aspectos que atañen a la educación de sus hijos.
• Mediar en situaciones de conflicto.

Con el profesorado específico:

• Elaborar en equipo el Programa de Acción Tutorial (PAT).
• Elaborar adaptaciones y diversificaciones curriculares.
• Coordinar la información sobre el alumnado.
• Coordinar el equipo de profesores y estudiantes.
• Recabar el asesoramiento técnico de los especialistas.

Contenidos del PAT

• Acogida del alumnado y familias al centro.
• Procesos de desarrollo personal del alumnado.
• Procesos de construcción grupal y relaciones sociales.
• Desarrollo de estrategias de aprendizaje y estudio.
• Desarrollo de la atención a la diversidad.
• Desarrollo de la motivación de logro.
• Procesos de toma de decisiones.
• Orientación personal, profesional y académica.
• Evaluación de la propia acción tutorial.

Ámbitos de Actuación de la Orientación Educativa

• Atención a la diversidad.
• Acción tutorial.
• Orientación para el desarrollo de la carrera profesional.

Función de la Orientación Educativa y Profesional

• Favorecer el desarrollo integral del alumnado.
• Prevenir, detectar y dar respuesta a las necesidades educativas del alumnado.
• Posibilitar el seguimiento del proceso educativo del alumnado.
• Impulsar la acción tutorial y de acogida.
• Escolarizar al alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo.
• Integrar valores en el proceso educativo.
• Favorecer la participación de las familias.
• Favorecer un clima positivo en el centro educativo.
• Promover la innovación educativa.

Funciones del SEO (Servicio de Orientación Educativa)

• Formular propuestas al equipo directivo y al claustro de profesores.
• Apoyar técnicamente al profesorado en la detección de dificultades de aprendizaje.
• Realizar asesoramiento psicopedagógico al alumnado, familias y profesorado.
• Asesorar y participar en la coordinación de los procesos de incorporación del alumnado con Necesidades Específicas de Apoyo Educativo (NEAE).
• Participar en el seguimiento educativo del alumnado.
• Colaborar con la jefatura de estudios en la organización de la información académica y profesional.