Evolución del Razonamiento Moral en la Infancia: Etapas y Teorías Clave
Desarrollo Infantil Cognitivo y el Desarrollo Moral
El desarrollo moral se da principalmente durante los años escolares; es el momento en que los niños aprenden a razonar desde una perspectiva moral. ¿Existen parámetros para medir el desarrollo moral? Sí, los juicios morales (J. Piaget) y los dilemas morales (L. Kohlberg).
El Desarrollo Emocional y el Desarrollo Moral
Con el desarrollo de la autoconsciencia, el sentido moral aparece. Entonces desarrollamos emociones autoconscientes como la vergüenza, el orgullo, la culpabilidad, la confianza y la envidia. Hemos de decir que las emociones propias y las de los cuidadores marcarán la construcción del sistema de valores y las normas. Las emociones socio-morales evolucionan en paralelo con el desarrollo.
La Empatía y el Desarrollo Moral
La empatía es la base del desarrollo moral; requiere un razonamiento moral y habilidades de comunicación. Hemos de decir también que la empatía depende del desarrollo cognitivo y del nivel de comprensión de los sentimientos de los demás. Encontramos una serie de fases para asumir la empatía:
- Empatía global (hasta 1 año): No hay distinción entre las emociones propias y las ajenas; la empatía se da por contagio o reflexión.
- Empatía egocéntrica (1-2 años): El niño distingue entre el "yo" y los demás, pero cree que las causas de las emociones son idénticas para todos.
- Empatía con los sentimientos de los demás (2 años en adelante): Comprensión progresiva de la diversidad de las emociones.
- Empatía con la desgracia general de los demás (fin de la infancia): Dirigida hacia grupos que no conoce (por ejemplo: víctimas de guerras, pobreza, etc.).
Las Teorías Explicativas
- Teorías biológicas.
- Las teorías psicoanalíticas.
- Teorías de aprendizaje social.
- Teorías cognitivas.
Las Teorías Explicativas de la Aportación de Piaget
Períodos en el Desarrollo del Razonamiento Moral Infantil
- El período de la moralidad heterónoma (de 5 a 7-8 años): Las reglas son percibidas como fijas e inmutables; el castigo marcará la bondad o la iniquidad de un acto.
- El período de la moralidad igualitaria progresiva (entre 8-11 años): Se considera un estadio intermedio, con características de ambos periodos.
- El período de moralidad autónoma (alrededor de 11-12 años): Existe flexibilidad e internalización de las normas. Aparece un criterio propio e interpretación de la moralidad de los demás. El castigo se entiende como una compensación a la víctima y conlleva una falta de reconocimiento social.