Que existe un hábito cuando el individuo ejecuta una conducta aprendida previamente en el momento oportuno, de forma adecuada y sin necesidad de control externo
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LOS Hábitos
De una rutina facilitara la adquisición del hábito
Un hábito Es la automatización de una habilidad que el niño ejecuta automáticamente en el momento adecuado
Considera Que existe un hábito, el niño debe ejecutar en el momento oportuno, de manera Adecuado y sun control externo, una conducta que haya aprendido previamente
Con las Rutinas los hábitos son constantes y flexibles a la vez:
·Son constantes que permiten elevar un marco de actuación Consolidado. Una niña que adquiere el hábito de cepillarse los dientes después De comer
·Son flexibles porque se pueden adaptar a las diferentes Situaciones y variar de acuerdo con las características del entorno. Si tiene El hábito adquirido, no solo se cepilla los dientes en casa o en la escuela, Sino que también lo hará si se queda en casa de una amiga
Un hábito Está adquirido y ha dejado de ser rutina cuando el niño lo aplica automáticamente Y adaptándose a las circunstancias del entorno
El hecho De que un niño puede realizar una actividad supone que tiene la habilidad pero No se debe presuponer que haya conseguido el hábito, para ello debe ser capaz De aplicarlo, surge una situación que lo requiera.
LAS RUTINAS
La práctica continuada de las habilidades aprendidas hace que se automaticen en forma de rutina
Las rutinas son aquellas actividades que uno ha aprendido a efectuar diariamente de Manera regular, debido a su repetición continuada
Las rutinas se adquiere después de un proceso repetitivo y rutinario de cada Acción, la misma manera y ante unas situación similares
Las rutinas son muy importantes en la educación porque ocurren cada día de manera Estable. Ofrece un marco previsible que permite a los niños orientarse, Anticiparse a los posibles cambios y ser más permeables a a adopción de pautas
Rutinas Como hilo conductor para elaborar la programación del aula. De alimentación, de Descanso, y de higiene, son las que marcarán el ritmo de las actividad diaria Del niño en el centro
LA Autonomía
La Autonomía es la capacidad que tiene el niño de tomar decisiones y resolver Situaciones cotidianas sin necesidad de ayuda
Requiere Tanto capacidad motriz como capacidad cognitiva esto quiere decir que incluye Tanto la toma de decisiones como su ejecución, depende menos de la persona Adulta para llevar a cabo sus actividades cotidianas
La Autonomía incluye tanto la vertiente individual como la social, otras son Funciones mentales para el desarrollo del niño