Estilos de enseñanza: tradicionales, participativos, individualizados, sociales, cognitivos y creativos
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Resumen
El documento clasifica los estilos de enseñanza según Delgado Noguera en seis grupos: tradicionales, los que posibilitan la participación, los que fomentan la individualización, los que favorecen la socialización, los de implicancia cognitiva y los que promueven la creatividad. Describe las características de cada estilo y detalla el mando directo y la asignación de tareas como ejemplos de estilos tradicionales. Un estudiante aprenderá a distinguir cada modelo didáctico y sus ventajas.
Puntos clave
- Delgado Noguera clasifica los estilos de enseñanza en seis grupos: tradicionales, participativos, individualizados, sociales, cognitivos y creativos.
- Los estilos tradicionales se basan en la lección magistral y buscan una dependencia absoluta del docente.
- El mando directo sigue el esquema demostración, explicación, ejecución y evaluación, basado en estímulo-respuesta.
- En la asignación de tareas el alumno elige y regula la ejecución, y el docente tiene un contacto más directo con la clase.
- Los estilos de implicancia cognitiva obligan al alumno a resolver problemas mediante indagación e investigación.
- Según Torrance (1976), la enseñanza creativa se caracteriza por experiencias abiertas, exploración activa y la posibilidad de hacer preguntas.
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Estilos de Enseñanza: Una Clasificación Detallada
(Delgado Noguera)
Estilos Tradicionales
Mando directo y asignación de tareas.
Estilos que Posibilitan la Participación
Enseñanza recíproca y grupos reducidos.
Estilos que Fomentan la Individualización
Grupos por niveles y programa individual.
Estilos que Favorecen la Sociabilización
Énfasis en las capacidades sociales.
Estilos de Implicancia Cognitiva
Resolución de problemas y descubrimiento guiado.
Estilos que Promueven la Creatividad
Fomentan la imaginación y la exploración.
Estilos de Enseñanza Tradicionales
Siguen los principios y características de la Didáctica Tradicional, clásica.
Se pretende crear una dependencia absoluta del docente.
Se basan en la lección magistral.
Estilos de Enseñanza que Posibilitan la Participación
Realizan funciones específicas del docente como corregir, evaluar, informar a los demás compañeros de la ejecución.
Estilos de Enseñanza que Fomentan la Individualización
Pretenden que los alumnos/as aprendan a trabajar por sí mismos, sin la ayuda continua del profesor/a.
Producen en el alumnado un aprendizaje automotivado e individual en el que el propio alumno/a puede evaluar su ejecución y tomar decisiones.
Estilos de Enseñanza que Favorecen la Socialización
La importancia de estos estilos es que hacen énfasis en las capacidades sociales del hombre.
Este tipo de enseñanza tiene como ventajas, la educación en la convivencia, la cooperación, la participación, la cohesión, el respeto, el trabajo en equipo y la sensibilidad hacia los demás.
Estilos de Enseñanza de Implicancia Cognitiva
Son aquellos que plantean situaciones de enseñanza que obligan al alumno/a a buscar soluciones, a resolver problemas mediante la indagación e investigación.
Estilos de Enseñanza que Promueven la Creatividad
Diversos autores consideran el aprendizaje creativo como un eslabón más dentro de los distintos tipos de aprendizaje.
Según Torrance (1976), las características esenciales de este tipo de estilos son el carácter incompleto y abierto de las experiencias de aprendizaje, el papel activo y espontáneo de la exploración y la oportunidad de hacer preguntas.
Se podrían resumir como “la imaginación al poder”
Mando Directo
Está basado en que determinados estímulos provocan la respuesta deseada (estímulo-respuesta).
El alumno/a responde a dichos estímulos, que pueden ser dados en varios canales (auditivo, visual, táctil).
Sus características básicas son la disciplina, las disposiciones geométricas y las respuestas al unísono.
A menudo las correcciones se realizan deteniendo a toda la clase, por medio de estímulos orales, rompiendo así el ritmo de aprendizaje.
El docente establece los objetivos, orden, cantidad de ejecución-actividad, calidad... y observa las acciones del alumnado.
La enseñanza está basada en la demostración (imitación de modelos).
El alumno/a escucha, comprende y cumple. El esquema que se sigue es:
Demostración—explicación—ejecución—evaluación
Asignación de Tareas
El alumno/a actúa, realiza la tarea, de acuerdo a su propia voluntad.
El maestro/a tiene un contacto más directo con la clase.
Una vez explicado lo que hay que hacer, el alumno/a es independiente a la hora de elegir, finalizar la tarea, número de repeticiones o tiempo a dedicar.
Se permite la observación y la comunicación no verbal.
Está considerado como uno de los estilos que más motiva, porque siempre se va a adaptar a los diferentes niveles.
Preguntas frecuentes
¿Qué es el mando directo en la enseñanza?
Es un estilo basado en que determinados estímulos provocan la respuesta deseada. Sigue el esquema demostración, explicación, ejecución y evaluación, y se caracteriza por la disciplina y las respuestas al unísono.
¿Qué características tienen los estilos creativos según Torrance?
Según Torrance (1976), se caracterizan por el carácter incompleto y abierto de las experiencias de aprendizaje, el papel activo y espontáneo de la exploración y la oportunidad de hacer preguntas.
¿Qué ventajas tienen los estilos que favorecen la socialización?
Educan en la convivencia, la cooperación, la participación, la cohesión, el respeto, el trabajo en equipo y la sensibilidad hacia los demás.
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