Factores Clave en la Adquisición Morfológica y Desarrollo Sintáctico en Niños
Factores Clave en la Adquisición Morfológica
13. Existen una serie de factores determinantes en la adquisición morfológica (morfema, unidad más pequeña que tiene el significado)
FACTORES:
Complejidad sintáctica y semántica: Por ejemplo, con el plural o con las distinciones de género. En castellano, es más complejo adquirir los aspectos temporales de los verbos, y hay excepciones que los hacen más complicados, como por ejemplo: el verbo pegar, gerundio pegando; hay que eliminar la R, y eso hace que sea más complicado.
Fragmentación de los morfemas: Esta segmentación influye en la adquisición de los morfemas gramaticales y en los rasgos rítmicos de esta lengua (carácter teórico y silábico). Si los niños muestran problemas para fragmentar las palabras, probablemente tiendan a unir palabras o fragmentarse excesivamente. Por ejemplo: im-presionante.
El tercero y último factor que voy a destacar es la tendencia a la generalización de los morfemas: Por ejemplo, cuando un mismo morfema suele expresar más de una función gramatical, interpone su reconocimiento y su correcta aplicación. Un ejemplo de esto es cuando se clasifica incorrectamente una palabra (sustantivo) y se considera un verbo, como por ejemplo: Pesadileear. También puede ocurrir que se aplique un morfema limitado a otras palabras a las que no pertenece. Por ejemplo: in-triste, in-grande…
Desarrollo Sintáctico en Niños
14. Explica por qué las siguientes frases aparecen en orden cronológico en el desarrollo sintáctico
Frases:
- mamá quiero agua
- me he caído
- ayer en casa de la tía vi un gato
- ¿Después del médico, puedo ir a casa de Esther?
Estas cuatro frases aparecen en orden cronológico, ya que cada una de ellas supone el paso a una nueva fase en el desarrollo sintáctico. Observaremos cómo los niños van adquiriendo las diferentes referencias temporales a lo largo de estas cuatro fases:
- Así pues, la primera de ellas hace referencia al periodo inicial en el que predomina el Aquí y ahora: mamá quiero agua.
- En la segunda, podemos ver cómo se utiliza el pasado reciente correspondiente a la segunda fase: me he caído.
- La tercera fase se caracteriza por situar el evento con respecto a una referencia en el pasado: ayer en casa de la tía vi un gato.
- Por último, hablaremos sobre la cuarta fase en la que observamos que el niño ya domina periodos de tiempo diferentes en el futuro: ¿Después de ir al médico, puedo ir a casa de Esther?.