Factores dinámicos en la rehabilitación del delincuente

Los diferentes factores que encontramos en las teorías pueden ser clasificados en estáticos (antecedentes, familia, etc.), por lo que es difícil intervenir sobre ellos, o dinámicos (personales, relacionados con el ambiente social, con el grupo de iguales, etc.), en los cuales es más fácil de actuar para rehabilitar al delincuente. Aunque para su tratamiento debemos tener ambos en cuenta, cuando no se pueda aplicar el modelo en uno de los factores porque es estático, como por ejemplo a nivel familiar porque se trata de un menor con una familia problemática que lo perjudica, la intervención se adapta a esta circunstancia, para que no se convierta en una barrera. Pero el modelo se centraría más en los factores de riesgo en los que es posible intervenir, los factores dinámicos. Y hay factores en los que no se podría, como por ejemplo los antecedentes penales.

Sobre el conjunto de daños

Necesidades criminogénicas (causa).

Método de intervención

Comportamientos y cogniciones.

Niveles de intervención (multi-nivel)

Individual, red social y ambiente social.

Prevención de recaídas

Individual (necesidades no criminogénicas, concomitantes, pero no causales), red social y ambiente social.

Asunción de responsabilidad

La intervención no se inicia hasta que el delincuente asume la responsabilidad. Para los delincuentes comunes esto no es muy relevante, pero por ejemplo para el caso de algunos maltratadores.

Control de la adherencia

El individuo debe estar implicado en el tratamiento de forma real, por eso es importante la asunción de responsabilidad, ya que podrían fingir en la intervención solo para beneficiarse.

Progreso del tratamiento

En cada una de las actividades, para pasar a la siguiente tiene que haber adquirido primero la anterior porque comienza con las tareas más básicas aumentando el nivel hasta las más complejas, que son las últimas. En las sesiones grupales puede tener como ventaja que se progrese para cambia de unidad porque tienen que pasar todos juntos como grupo, el grupo ayuda al más débil para poder avanzar, lo que mejora la conciencia y la adhesión del grupo.

Ajuste de las técnicas de intervención a las capacidades del individuo

Para eso se realiza la evaluación. No con todos se puede usar las mismas técnicas, hay individuos que ya cuentan con una mayor capacidad y esto es importante porque si se no se le adapta al nivel puede conseguir reactancia. Y si tienen un menor nivel no avanzarían.

Reeducativa/psicosocial, no terapéutica

Es psicosocial como rige ley española. No tiene orientación terapéutica, porque es un riesgo su consideración, al tratar al individuo como un enfermo, no como un delincuente. Pudiendo asumir que no es responsable de sus actos, justificándolo con el modelo biológico.