Factores que influyen en el fracaso escolar y modelos de intervención educativa

Intervención Educativa

Jordán propone 3 modelos de intervención educativa:

• Modelo integracionista se corresponde con el asimilacionismo
• Modelo multicultural se corresponde con la multiculturalidad
• Modelo intercultural se corresponde con la interculturalidad

Gloria Jové añade el modelo compensatorio, pretende compensar los posibles hándicaps que tenga el alumno más desfavorecido (quedaría en segundo puesto). Su génesis se encuentra también en el integracionismo o asimiliacionismo (mediado por la institución educativa, quien provee de los mecanismos necesarios para contrarrestar los desequilibrios entre grupos que podrían derivar en un fracaso escolar).

Programas Educativos

Marí (2002) define 4 enfoques ideológicos:

• El enfoque conservador: acción educativa compensatoria y asimilacionista
• El enfoque socialdemócrata: pluralismo cultural (enseñanza de idiomas de origen) más estrategias compensatorias
• El enfoque radical: relativismo radical (moral) desemboca en una segregación de grupos
• El enfoque sociocrítico: educación intercultural que sea emancipadora, abierta y compleja (género y clase social)

Factores socioculturales

• Pérdida de interés por los estudios
• Satisfacción inmediata
• Lugar en que se ubica el centro
• Pertenecer a un grupo étnico minoritario

Factores familiares

• Clase social a la que pertenecen los padres
• Expectativas de los padres sobre las actividades de sus hijos en el seno de la familia:
  • Actuales: qué tareas tienen que desempeñar en el ámbito familiar
  • Futuras: qué esperan de sus hijos cuando estos sean mayores
• Escolarización
• Familias desestructuradas o con problemas convivenciales
• Ruptura de la familia tradicional
• Escasa o nula relación de las familias con la escuela

Factores institucionales

• Currículum rígido y poco flexible
• Bajo nivel educativo, por el tipo de centro o debido a la promoción automática
• Falta de medios
• El paso del alumnado de una etapa a otra
• El profesorado
• Otras instituciones
• La imagen que un determinado centro educativo da ante la sociedad

Factores individuales

• Capacidad para aprender
• Motivación por los estudios
• Diferente ritmo de aprendizaje entre un alumno y su grupo