Finalidades Educativas en las Ciencias Sociales: Un Enfoque Integral

Finalidades de la Educación en Ciencias Sociales

1. Finalidades Culturales

• Descripción: Entender las formas de pensar y de representar el mundo en la comunidad. Identidad colectiva. Comunicarse.
• Ámbito de estudio: La sociedad o el grupo donde vivimos. Las formas de comunicación.
• Dicotomías esenciales: Identidad/alteridad. Local/global.
• Funcionalidad para el alumnado: Ayuda en el proceso de socialización en la comunidad.
• Conceptos clave: Comunicación, diversidad, desigualdad, solidaridad, valores.

2. Finalidades Científicas

• Descripción: Favorecer la iniciación a unos conocimientos de la ciencia. Tener una actitud abierta a la investigación.
• Ámbito de estudio: La epistemología de las ciencias sociales. Escuelas y tendencias.
• Dicotomías esenciales: Conocimiento vulgar/científico. Neutralidad/intencionalidad.
• Funcionalidad para el alumnado: Interpretación del mundo social a través de la historia, la geografía, etc.
• Conceptos clave: Tiempo, espacio, organización, interdependencia.

3. Finalidades Prácticas

• Descripción: Favorecer la aplicación del conocimiento. Ejemplo: la geografía sirve para viajar, entender los medios, etc.
• Ámbito de estudio: Las necesidades de las personas en su vida cotidiana y para la convivencia.
• Dicotomías esenciales: Ciencia social/vida cotidiana. Funcionalidad/academicismo.
• Funcionalidad para el alumnado: Relacionar el conocimiento escolar con la realidad. Resolver problemas. Interrelación.
• Conceptos clave: Afectividad, convivencia, cooperación.

4. Finalidades Intelectuales

• Descripción: Familiarizar al alumnado con unas formas de razonamiento y formar su pensamiento social.
• Ámbito de estudio: Formas de pensar el conocimiento social.
• Dicotomías esenciales: Procesar la información/pensamiento crítico.
• Funcionalidad para el alumnado: Permite construir la opinión personal y realizar juicios razonados.
• Conceptos clave: Complejidad, causalidad, intencionalidad, relatividad.

5. Finalidades para el Desarrollo Personal

• Descripción: Propiciar la autorregulación para hacer posible la autonomía personal.
• Ámbito de estudio: La psicología personal y las relaciones humanas.
• Dicotomías esenciales: Autoconocimiento/egocentrismo.
• Funcionalidad para el alumnado: Le ayuda a conocer sus posibilidades de participación y de relación social.
• Conceptos clave: Conflicto, creatividad, intervención social, cambio social.

6. Finalidades Políticas

• Descripción: Desarrollar capacidades creativas para pensar futuros y críticas de participación para la intervención social.
• Ámbito de estudio: Los mecanismos de participación social. Las relaciones de poder.
• Dicotomías esenciales: Escuela/sociedad. Individualismo/participación.
• Funcionalidad para el alumnado: Produce un efecto de contra-socialización. Pensar alternativas y tomar decisiones.
• Conceptos clave: Conflicto, creatividad, intervención social, cambio social.