Finalidades de la escuela y participación familiar

3 FINALIDADES ESCUELA:

a) Asegurar la continuidad social: transmitiendo a las nuevas generaciones todo el patrimonio cultural acumulado por las generaciones anteriores

b) Promover el cambio social: introducir nuevas variantes y perspectivas, capaces de renovar viejas estructuras y asegurar su supervivencia y progreso

c)Adaptar a los individuos al grupo: facilitar la inserción del individuo en el mundo social. La vida social requiere que a través de la educación los nuevos miembros se adapten paulatinamente a las situaciones existentes

SOCIALIZACON COMPLEJO:

La vida del aula puede describirse como un escenario vivo de interacciones donde se intercambian explicita o tácticamente ideas, valores e intereses diferentes y a menudo enfrentados

Se plantean a la escuela demandas plurales y contradictorias en el proceso de socialización. Por un lado, se busca sumisión y adaptación mientras que por otro lado cambio y creatividad

La escuela infantil vive la contradicción personal-laboral de una forma peculiar. La escuela homogénea en su estructura, en sus propósitos y en su forma de funcionar difícilmente puede provocar el desarrollo de ideas, actitudes y pautas de comportamiento tan diferenciadas como para satisfacer las exigencias del mundo en constante cambio.

DECLARA UNI DERECHOS HUMA:

Artículo 26: 1.Toda persona tiene derecho a la educación. La educación debe ser gratuita, al menos en lo concerniente a la instrucción elemental y fundamental. La instrucción elemental será obligatoria. La instrucción técnica y profesional habrá de ser generalizada; el acceso a los estudios superiores será igual para todos, en función de los méritos respectivos. 2. La educación tendrá por objeto el pleno desarrollo de la personalidad humana y el fortalecimiento del respeto a los derechos humanos y a las libertades fundamentales; favorecerá la comprensión, la tolerancia y la amistad entre todas las naciones y todos los grupos étnicos o religiosos; y promoverá el desarrollo de las actividades de las Naciones Unidas para el mantenimiento de la paz. 3. Los padres tendrán derecho preferente a escoger el tipo de educación que habrá de darse a sus hijos.

PARTICIPACION FAMILIAS:

• El objetivo es lograr su colaboración en la educación de sus hijos y la gestión de la organización escolar, es un derecho y deber
• Los centros deben de ser espacios que faciliten el contacto entre familias
• Es una responsabilidad del centro, que se debe plasmar en iniciativas y planes concretos articulando cauces formales e informales de relación permanente y no limitarse a la organización de actividades extraescolares o a la convocatoria de órganos de gobierno

FORMAS COMUNICACION E INTERACCION OCULTAS: 

Tipo de comunicación que no se explicita, de esas comunicaciones se sitúan en lo que se denomina curriculum oculto:  aprendizajes que los estudiantes aprenden y que los profesores no tienen intención de enseñar. Son normas, patrones y esquemas de comportamiento  interiorizan de forma inconsciente a través de sus interacciones escolares.