Adquisición del lenguaje: teorías de Chomsky, etapas y período crítico

Resumen

El documento resume las principales teorías sobre la adquisición del lenguaje, en particular la hipótesis innata de Noam Chomsky y la noción de Gramática Universal. Describe las etapas del desarrollo lingüístico desde la fase prelingüística hasta la formación de oraciones complejas. También explica la hipótesis del período crítico y compara la adquisición de la primera y la segunda lengua.

Puntos clave

Según Chomsky, la genética dota a todo niño con facultades normales de la capacidad de adquirir una lengua.
La Gramática Universal es el conjunto de reglas y principios comunes a todas las lenguas.
El argumento de la pobreza de estímulos sugiere que la competencia lingüística del niño no se explica solo por imitación.
La etapa prelingüística incluye el balbuceo, que aparece entre los 6 y 7 meses.
Las primeras palabras aparecen hacia los 18 meses y la combinación de palabras en oraciones entre los 18 y 30 meses.
La hipótesis del período crítico sostiene que aprender una segunda lengua es mucho más difícil después de la adolescencia.

Ponte a prueba

Conceptos Fundamentales de Lógica Proposicional

Negación: Es verdadera cuando la proposición original es falsa.
Conjunción: Es verdadera únicamente cuando ambos enunciados son verdaderos.
Disyunción: Es falsa únicamente cuando ambas proposiciones son falsas.
Condicional: Es falso únicamente cuando el antecedente es verdadero y el consecuente es falso.
Bicondicional: Es falso cuando los valores de verdad de las proposiciones son diferentes (verdadero-falso o falso-verdadero).

Teorías de la Adquisición del Lenguaje

La Hipótesis Innata de Noam Chomsky

Según Noam Chomsky, la genética ha dotado a cualquier niño con facultades normales de la capacidad de adquirir una lengua.

Indicios de la Capacidad Lingüística Innata

Todo ser humano con inteligencia y sentidos normales aprende un sistema de comunicación complejo en poco tiempo.
El ser humano entiende lo que entienden otros seres humanos y puede responder.
Las etapas en la adquisición del lenguaje siguen un patrón establecido que varía poco, sin importar la lengua.
Ningún adulto adquiere una segunda lengua con el mismo grado de competencia (hipótesis de la edad crítica).

Importancia de la Competencia Lingüística de los Padres

Los padres no constituyen el único estímulo lingüístico del niño.
Los hijos de padres inmigrantes aprenden la nueva lengua sin problema.
Los hijos de padres sordos aprenden a comunicarse de manera gestual y vocal.

La Gramática Universal

La Gramática Universal es el conjunto de reglas y principios comunes a todas las lenguas.

Argumentos a Favor del Lenguaje como Herencia

Universalidad de la Lengua
Todas las comunidades poseen un lenguaje, y hay más semejanzas que diferencias entre ellos.
Pobreza de Estímulos
El lenguaje se usa para expresar ideas acerca del mundo. El niño recibe estímulos insuficientes para aprender solo a base de ellos, lo que sugiere que la habilidad del niño para desarrollar competencia lingüística debe ser innata. El niño no aprende únicamente por imitación.

Etapas de la Adquisición del Lenguaje

Etapa Prelingüística

Sonidos que representan respuestas a estímulos del medio ambiente.
El niño experimenta con los sonidos.
El balbuceo: Entre los 6 y 7 meses, replicación de sílabas.

Etapa de las Primeras Palabras y Combinaciones (EAL 2)

10 meses: Producción de fonemas de la lengua materna.
12 meses: Combinación de sílabas.
18 meses: Producción de las primeras palabras.

Etapa del Desarrollo de Oraciones Complejas (EAL 3)

18-30 meses: Combinación de palabras para crear oraciones.
3 años: Las oraciones crecen en complejidad y extensión.

La Hipótesis del Período Crítico

El aprendizaje de una segunda lengua es mucho más difícil después de la adolescencia.
Quienes aprenden una segunda lengua como adultos demuestran algún déficit en la competencia lingüística.

Diferencias entre la Adquisición de la Primera y Segunda Lengua

La comunicación entre madre y bebé es especial.
Los niños no se preocupan por errores lingüísticos al adquirir su primera lengua.
Con la primera lengua, no hay interferencia de otra lengua.
Los estudios demuestran que la competencia lingüística comienza a disminuir a los 8 años.

Los Niños Salvajes y la Adquisición del Lenguaje

Estos casos apoyan la hipótesis del período crítico.
Los intentos de enseñarles a hablar han tenido resultados mixtos.

Preguntas frecuentes

¿Qué es la Gramática Universal?

Es el conjunto de reglas y principios comunes a todas las lenguas. El documento la presenta como argumento a favor de que el lenguaje es una capacidad heredada.

¿En qué consiste la pobreza de estímulos?

El niño recibe estímulos lingüísticos insuficientes para aprender el lenguaje solo a partir de ellos. Por eso se sugiere que su competencia lingüística debe ser innata y no fruto únicamente de la imitación.

¿Cuándo aparecen las primeras palabras según las etapas descritas?

Según el documento, las primeras palabras se producen alrededor de los 18 meses. Antes, entre los 10 y 12 meses, aparecen la producción de fonemas y la combinación de sílabas.