Impronta, instintos, condicionamiento y evolución de las psicoterapias
Enviado por Comunidad Wikiteka y clasificado en Psicología y Sociología
Escrito el en 
español con un tamaño de 3,55 KB
Actualizado el
Resumen
El documento recorre conceptos clave de la psicología del comportamiento y del aprendizaje: la impronta de Konrad Lorenz, las motivaciones o instintos de McDougall, el condicionamiento de Pavlov y la indefensión aprendida de Seligman. Después aborda el aprendizaje cognitivo según Piaget y Ausubel y repasa la evolución de las psicoterapias, desde la hipnosis y el psicoanálisis hasta el conductismo y los enfoques cognitivo-conductuales.
Puntos clave
- La impronta es un aprendizaje temprano por el que un individuo reconoce un estímulo específico y desencadena una respuesta innata, según Konrad Lorenz.
- William McDougall propuso doce motivaciones básicas denominadas instintos.
- Pavlov describió la extinción del condicionamiento, la generalización y la discriminación del estímulo.
- Martin Seligman introdujo la indefensión aprendida, una actitud pasiva ante situaciones percibidas como inevitables.
- Piaget describe el aprendizaje mediante asimilación y acomodación de esquemas cognitivos.
- El conductismo de John B. Watson explicó la creación de fobias mediante condicionamiento clásico, y Mary Cover Jones aplicó principios para eliminarlas.
Resumen generado con IA a partir del documento. Ponte a prueba
La Impronta en la Etología
La impronta, concepto desarrollado por el etólogo Konrad Lorenz, se define como el proceso de aprendizaje temprano mediante el cual un individuo reconoce un estímulo específico, desencadenando una respuesta innata. Es fundamental para que un individuo se identifique con su especie y determine su sexo.
Teorías de la Motivación y el Comportamiento
William McDougall propuso una lista de doce motivaciones básicas, denominadas instintos, que se manifiestan como impulsos dirigidos hacia comportamientos específicos.
Condicionamiento: Extinción, Generalización y Discriminación
Ivan Pavlov investigó la eliminación de conductas aprendidas, proceso que denominó extinción del condicionamiento. También exploró:
- Generalización del estímulo: la respuesta a estímulos similares al original.
- Discriminación del estímulo: la capacidad de diferenciar entre estímulos, respondiendo solo a uno específico.
Indefensión Aprendida
Martin Seligman introdujo el concepto de indefensión aprendida, que describe una actitud pasiva ante situaciones de las que se cree no se puede escapar, llevando a una falta de aprendizaje.
Aprendizajes Significativos y Teorías Cognitivistas
El cognitivismo se inspira en Jean Piaget, quien concibe el aprendizaje como un proceso adaptativo bidireccional que involucra dos mecanismos:
- Asimilación: El individuo integra los estímulos del entorno adaptándolos a sus esquemas y estructuras cognitivas preexistentes.
- Acomodación: Los esquemas y estructuras se modifican cuando resultan insuficientes para procesar nueva información, ajustándose a la realidad ambiental.
David Ausubel contribuyó al estudio del aprendizaje escolar y social.
Evolución de las Psicoterapias
Las psicoterapias, entendidas como el cuidado del alma, han evolucionado a través de diversas escuelas:
1. Primeras Aproximaciones
- Hipnosis: Desarrollada por Brammery Charcot.
2. Psicoanálisis
- Psicoanálisis: Propuesto por Sigmund Freud, utilizando la técnica de asociaciones libres.
3. Conductismo
El conductismo, iniciado por John B. Watson, se basó en el condicionamiento clásico para explicar la creación de fobias. Mary Cover Jones aplicó el mismo principio para la eliminación de fobias mediante:
- Desensibilización sistemática y progresiva.
- Implosión: Eliminación de respuestas emocionales inadecuadas ante estímulos que no las justifican, sin ser un proceso progresivo.
- Terapia aversiva: Asociación de estímulos desagradables con conductas indeseadas para suprimirlas.
4. Enfoques Cognitivistas y Conductuales
El cognitivismo y enfoques más recientes incluyen:
- Contrato conductual.
- Aprendizaje vicario de Albert Bandura.
- Entrenamiento asertivo.
- Terapia de grupo.
Preguntas frecuentes
¿Qué es la impronta según Konrad Lorenz?
Es un proceso de aprendizaje temprano mediante el cual un individuo reconoce un estímulo específico, desencadenando una respuesta innata. Es fundamental para que se identifique con su especie y determine su sexo.
¿Qué es la indefensión aprendida?
Es un concepto de Martin Seligman que describe una actitud pasiva ante situaciones de las que se cree que no se puede escapar, lo que lleva a una falta de aprendizaje.
¿Cuál es la diferencia entre asimilación y acomodación en Piaget?
La asimilación consiste en integrar los estímulos del entorno adaptándolos a los esquemas preexistentes. La acomodación modifica esos esquemas cuando resultan insuficientes para procesar nueva información.
Ponte a prueba
Tarjetas de repaso
Pulsa una tarjeta para ver la respuesta.
Test
Preguntas generadas con IA a partir del documento: comprueba las respuestas con el texto.