Fundamentos del Conductismo: Clásico y Operante Explicados

Fundamentos del Conductismo

El conductismo se divide principalmente en dos corrientes:

• Conductismo Clásico (Pávlov, Watson): Explica la conducta mediante la relación estímulo-respuesta.
• Conductismo Operante (Skinner): Aporta la teoría del reforzamiento.

El condicionamiento es el proceso de aprendizaje por asociaciones.

Condicionamiento Clásico (Pávloviano)

Iván Petróvich Pávlov, fisiólogo ruso, fue el principal representante de esta corriente. Su idea clave es que un estímulo neutro, tras asociarse repetidamente con un estímulo que ya provoca una respuesta innata, termina provocando la misma respuesta.

Elementos fundamentales

• EI (Estímulo Incondicionado): Provoca una respuesta innata o refleja (no aprendida). Ej.: comida.
• RI (Respuesta Incondicionada): Reacción innata ante el EI. Ej.: salivación.
• EN (Estímulo Neutro): No provoca respuesta inicialmente. Ej.: campana. Al asociarse con el EI, se convierte en EC.
• EC (Estímulo Condicionado): El EN que, tras la asociación, provoca respuesta. Ej.: campana.
• RC (Respuesta Condicionada): Respuesta aprendida, casi idéntica a la RI, pero provocada por el EC. Ej.: salivación ante la campana.

Fases del proceso (Ejemplo del perro)

• Antes: Comida (EI) → Salivación (RI) | Ruido (EN) → Sin respuesta.
• Durante: Ruido (EN) + Comida (EI) → Salivación (RI).
• Después: Ruido (EC) → Salivación (RC).

John Watson y el Conductismo en humanos

Watson demostró que el condicionamiento clásico también explica el aprendizaje en humanos. Defendió la postura de la "tabla rasa", sugiriendo que nacemos vacíos y que el entorno moldea completamente al individuo. Asimismo, demostró que los miedos son aprendidos, no heredados.

Experimento del "Pequeño Albert"

• EI: Ruido fuerte → RI: Miedo/llanto.
• EC: Rata (neutra inicialmente) → RC: Miedo/llanto tras asociarse con el ruido.

Conceptos clave adicionales:

• Generalización: Extender la respuesta condicionada a estímulos similares al EC (ej. miedo a otras cosas peludas).
• Extinción: Desaparición de la respuesta condicionada cuando el EI y el EC dejan de presentarse juntos repetidamente.

Conductismo Operante (Skinner)

Desarrollado por Burrhus Frederic Skinner, esta teoría se diferencia del conductismo clásico en que no se basa solo en asociaciones previas, sino en las consecuencias de la conducta. El principio fundamental es que un organismo repite las respuestas que son reforzadas y suprime las que son castigadas.

Reforzamiento

Un reforzador es cualquier consecuencia que aumenta la probabilidad de que un comportamiento se repita:

• Reforzamiento Positivo: Se añade un estímulo agradable. Ej.: dar una galleta a un perro cuando se sienta.
• Reforzamiento Negativo: Se elimina un estímulo desagradable. Ej.: dejar de poner música alta cuando un niño estudia.

Fórmula: Positivo = se agrega algo; Negativo = se quita algo. Ambos buscan que la conducta aumente.

Castigo

• Castigo Positivo: Se añade un estímulo desagradable para reducir una conducta. Ej.: regañar a un niño cuando pega a otro.
• Castigo Negativo: Se quita un estímulo agradable para reducir una conducta. Ej.: retirar el celular por mal comportamiento.

Ambos buscan disminuir o eliminar una conducta.