Fundamentos del Desarrollo Humano: Teorías y Perspectivas Psicológicas

Dimensiones del Desarrollo Humano

Según Rice (1997), el desarrollo humano es un proceso complejo que se divide en cuatro dimensiones básicas: físico, cognoscitivo, emocional y social.

La Importancia de las Teorías

Kail y Cavanaugh (2011) plantean que las teorías son esenciales, puesto que explican los “porqués” del desarrollo. En este contexto, una teoría se define como un conjunto organizado de ideas diseñado para explicar el desarrollo humano.

Para Sarason (1997), los teóricos de diferentes tendencias afirman que la conducta se caracteriza por cambios bien definidos o etapas, seguidos de periodos más o menos estables con pocos cambios.

Perspectivas Teóricas Clave

Teoría Psicoanalítica: Freud y Erikson

• Sigmund Freud: Aunque su enfoque es psicodinámico, pone en primer plano los factores biológicos e innatos. Subraya la importancia de la maduración física en la interacción del niño con los demás y el papel de los instintos, es decir, las motivaciones y conductas naturales y espontáneas.
• Craig (2009) menciona que, en la teoría psicoanalítica, el desarrollo evoluciona a través de las etapas psicosexuales. Posee una concepción determinista de la naturaleza humana donde la personalidad está motivada por pulsiones biológicas innatas, centrando el interés en las zonas erógenas.
• Erik Erikson: Este psicólogo refinó y modificó la teoría freudiana del desarrollo psicosexual, ampliándola para abarcar una gama más vasta de edades. Erikson combinó un enfoque psicodinámico con un gran hincapié en que los cambios cognoscitivos ocurren en la transición de las etapas.

Desarrollo Cognitivo y Sociocultural

• Jean Piaget: Subrayó la importancia de la maduración biológica en el proceso del pensamiento. El pensamiento y la capacidad de conocer dependen directamente del grado de desarrollo.
• Lev Vygotsky: Fue uno de los primeros teóricos en destacar que el pensamiento del niño no se desarrolla dentro de un vacío, sino que está sujeto a las influencias del contexto sociocultural en el que crece.

Juicio Moral y Lenguaje

• Teoría de Kohlberg: Describe una serie de etapas en la adquisición de juicios, ligadas, al menos parcialmente, al grado general del desarrollo cognoscitivo del niño. Los niños que avanzan rápidamente en este aspecto de su personalidad suelen tener un sentido más maduro del juicio moral, aunque el vínculo no sea perfecto.
• El lenguaje según Chomsky: Sostiene que el lenguaje se aprende de forma innata; no es necesario que nadie nos lo enseñe. Es imposible frenar el lenguaje, lo aprenderemos de cualquier forma. La mayoría de las pronunciaciones de los niños son creaciones personales y no respuestas aprendidas de otras personas.