Fundamentos del Desarrollo Psicomotor y Tipología del Juego Infantil

Principios del Desarrollo Psicomotor

Principio del Orden

El desarrollo psicomotor sigue un orden cefalo-caudal (de cabeza a pies por su orden). Lo primero que madura es la musculatura cervical, después el tronco, luego los miembros superiores (mmss), miembros inferiores (mmii), se mantiene de pie y después comienza a andar.

Principio del Progreso Global

El desarrollo psicomotor va a ser la consecuencia de la integración y perfeccionamiento de los distintos componentes del organismo. Esto nos va a valer para tranquilizar a los padres. Por ejemplo, un niño escribe antes que leer, otros más tardíamente; ni uno es un genio ni el otro más tonto. Es decir, cada cual hace las cosas según le van viniendo.

Principio de la Actividad Específica

Es en principio de la actividad en masa y después específica. Por ejemplo, un lactante al reír lo hace moviendo prácticamente todo el cuerpo. Conforme va teniendo más edad, limita la risa a una mueca facial.

Leyes del Desarrollo Motor

El paso de las limitaciones de las primeras semanas a los logros que se dan ya en el segundo semestre del segundo año y los posteriores años, se realiza ajustándose a dos grandes leyes fundamentales:

Ley Céfalo-Caudal

Según esta ley se controlan antes las partes del cuerpo que están más próximas a la cabeza, extendiéndose luego el control hacia abajo.

Ley Próximo-Distal

Según esta ley se controlan antes las partes que están más cerca del eje coxal (línea imaginaria que divide al cuerpo de arriba a abajo en dos mitades simétricas) que aquellas otras que están más alejadas de dicho eje. El control de las partes más alejadas del eje coxal (muñeca y dedos) no se consigue en la primera infancia, sino que se alcanza en los años preescolares (control de la muñeca y, en menor medida, de los dedos) y en los inmediatamente posteriores (control ya muy fino de los movimientos de los dedos).

Desarrollo Complementario y Motricidad

Debemos tener en cuenta dos conceptos que implican desarrollos complementarios:

Motricidad Gruesa vs. Motricidad Fina

• Motricidad gruesa: Relacionado con la coordinación de grandes grupos musculares implicados en los mecanismos de la locomoción, el equilibrio y el control postural global. Grandes hitos de desarrollo son: control postural de la cabeza, posición sentada, locomoción antes de andar (gato), mantenerse de pie y caminar.
• Motricidad fina: Relacionado con el control de movimientos finos como los de los dedos.

  Nota: La ley próximo-distal explica por qué el dominio de la motricidad fina es posterior al dominio de la motricidad gruesa.

Movimientos Asociados

El tono es el grado de tensión de los músculos, que permite organizar gestos, controlar los movimientos, modificar posturas y mantener una actitud equilibrada. Los comportamientos motores nos permiten clasificar los movimientos en tres grupos:

• Movimientos reflejos: Es la forma más simple de motricidad. Son los movimientos innatos, la primera manifestación motriz del recién nacido. Entre otros están los reflejos de: succión, prensión, andar automático. La ejecución de los movimientos reflejos no es consciente. Debe desaparecer para dar paso a los movimientos voluntarios y controlados.
• Movimientos voluntarios: Son intencionales; por tanto, antes de ejecutarlos se han de representar mentalmente. Para su ejecución se requiere la coordinación de varios músculos a fin de alcanzar el objetivo propuesto. Su control depende de la corteza cerebral.
• Movimientos automatizados: Son movimientos inicialmente intencionales y, por tanto, voluntarios, que a base de repetirlos muchas veces se automatizan y no requieren representación para ejecutarlos. La realización continuada de movimientos voluntarios se integra de forma automática convirtiéndose en hábitos; de esta forma se ahorra energía a la hora de interpretar y realizar movimientos. Son ejemplos: escribir, caminar, montar en bicicleta.

Procesos Cognitivos Básicos

Sensación

Sensación: Proceso por el cual los receptores sensoriales captan, transducen y transmiten información al cerebro.

Atención

Atención: Proceso por el cual el hombre selecciona determinados estímulos.

Percepción

Percepción: Proceso cognitivo por el cual el hombre configura la información sensible en objetos significativos.

Clasificación del Juego

El juego, por su multifacética forma de expresión, tiene diversas clasificaciones. Estas han sido hechas por autores literatos sobre el juego, antropólogos, psicólogos, educadores, recreólogos, ludolicistas, filósofos, sociólogos, etc.

Roger Caillois (Antropólogo y Sociólogo Francés)

En su libro Teoría de los juegos, encuadra en cuatro tipos muy bien definidos a la totalidad de los juegos universales. Esas cuatro rúbricas, como dice, establecen los dominios de juegos según predomine en ellos el papel de la competición, del azar, del simulacro o del vértigo.

1. Juegos de competencia (Agon): Enfrentan siempre a dos o más contendores, en la procura de definir quién, o quiénes, pueden más o mejor en la actividad determinada por sus características. Por ejemplo: ajedrez, fútbol, lucha.
2. Juegos de azar (Alea): En ellos actúa lo que llamaríamos factor suerte en el designio de los resultados, pudiendo aquí existir o no enfrentamiento. Por ejemplo: ruleta, juego de naipes, hipódromo, lotería.
3. Juegos de simulacro (Mimicry): También llamados juegos de representación. En ellos cada participante, a instancias de la actividad lúdica elegida, hace como de, o asume la representación de tal o cual personaje. Por ejemplo: adivinar gestos, mimos, teatralizar.
4. Juegos de vértigo (Ilinx): En ellos se juega a provocar en uno mismo un estado orgánico de confusión y alta adrenalina. Por ejemplo: deslizarse por toboganes, caminar en zancos, montaña rusa.

Juan Carlos Cutrera (Recreólogo, Autor y Educador Argentino)

En su libro Técnicas de recreación, establece un ordenamiento más amplio con relación a los tipos de juegos aplicados bajo una perspectiva recreativa:

1. Juegos gimnásticos.
2. Juegos de habilidad.
3. Juegos de ejercitación de la voluntad.
4. Juegos de ejercitación sensorial.
5. Juegos de representación.
6. Juegos intelectuales.
7. Juegos de xasco.
8. Juegos de reacción o atención.
9. Juegos de iniciación expresiva artística.
10. Juegos de azar.