Fundamentos de Filosofía y Teoría Educativa: Conceptos Clave

Fundamentos de la Filosofía y la Teoría Educativa

Escuelas y Pensadores Clásicos

• 19. Escuela Pitagórica: En esta escuela, el número era la clave de todas las cosas y se le confería un carácter mágico.
• 25. Fundador de la física: Es el gran fundador de la física; sostiene que la naturaleza está ordenada racionalmente.
• 28. Thales de Mileto: Propone el agua como el principio de todas las cosas.
• 31. René Descartes: Es el padre del racionalismo y de la filosofía moderna; considera que todos los seres humanos tienen una forma innata de buen sentido, una razón que les permite discernir entre lo verdadero y lo falso.
• 23. Aristóteles: Maneja que el hombre es alma y cuerpo en el sentido más estricto.

Conceptos de Educación y Pedagogía

• 20. Menciona las características del elemento aprovechamiento de la experiencia anterior que permite definir la educación.
• 21. Es el producto de la libre autodeterminación del sujeto, condicionado objetivamente.
• 24. Se usa generalmente en situaciones que involucran una habilidad o competencia, en las cuales, con frecuencia, la habilidad es de alcance limitado.
• 26. Menciona las características de la educación vista como autosuperación.
• 29. Menciona las características del elemento continuidad que permite definir la educación.
• 30. Tradicionalmente, se ha considerado al docente como una persona que mantiene en orden el salón de clase y produce las condiciones externas para que se realicen la enseñanza y la educación.
• 34. La educación concierne a la escolaridad y al mejoramiento del alumno, las cuales dependen de cómo participe este en lo que está ocurriendo.
• 37. Menciona las características del elemento integración que permite definir la educación.

Proyectos Educativos y Sociedad

• 22. Los proyectos educativos tienen como contenido los intereses de las fuerzas sociales que se presentan, ya con un carácter reformista.
• 27. Este proyecto tiene que vincularse con las necesidades radicales y los valores genéricos.
• 32. En una sociedad desigual, las creencias que preferentemente se transmiten y las actitudes que se promueven tienen como finalidad contribuir a preservar las relaciones de dominación existentes.
• 33. Por proyectos de educación pública entendemos el conjunto de ordenamientos jurídicos, planes y programas que orientan la educación pública en un periodo histórico determinado.
• 35. Al analizar la racionalidad de un proyecto educativo, se ha de considerar la especificidad de la formación social en la que dicho proyecto surge.
• 36. Es la renovación de la enajenación o alienación.