La Gimnasia en el Siglo XIX: Un Nuevo Modo de Educación Corporal

¡Escribe tu texto aqu1)¿Qué elementos permitirán Afirmar que la gimnasia en el siglo XIX se constituye como un modo particular De educación de los cuerpos, que toma distancia de otras prácticas corporales así Como la gimnasia griega?

Creación Del “homo-gymnasticus” como forma de administrar los cuerpos (a partir del Discurso militar, higiénico, pedagógico) El medio predilecto para esto fue el ejercicio físico: tareas repetitivas, diferenciadas y graduadas. A partir de Ello el cuerpo quedo fragmentado en pares jerárquicamente ordenadas. Como Contrapartida se crea el cuerpo indeseable imperfecto: no solo es su apariencia Sino también su actuar, fueron cuerpos estigmatizados, clasificados como Enfermos. Quedaron prohibidas ciertas diversiones populares: circo, bailes y Danzas, juegos para niños y niñas. El “homo.Gymnasticus” integro a niñas y Mujeres al universo de los ejercicios físicos, de forma desigual y Jerarquizada. Ruptura de la fisiología del ejercicio, nuevos espacios, Vestimenta, materiales especiales. Fue celebrado como el triunfo de la razón Ciencia. Era una figura medible, predecible y controlable. El discurso medico Creó su necesidad y legitimó su posición. Esta nueva forma de sentir, pensar y Vivir el cuerpo fue lo que a su vez excluyo otras. Invención de la gimnasia en El s XIX: renovación completa del ejercicio físico y de la visión del cuerpo. Los movimientos se contabilizan según medidas comparables universalmente. Amorósà utilizo sustancialmente estas mediciones, la física era calculadora y Sus progresos comparados. Dinamómetro gana prestigio. Análisis de los Movimientos, cálculos de fuerza, tiempo, velocidad y distancia. La gimnasia es Instrumentada con la finalidad de mejorar los índices. La gimnasia no solo Sugiere resultados sino que inventa gestos, como por ejemplo encadenamientos. Crea jerarquía de movimientos, progresiones y secuencias. Prevalece la relación De la física con la agilidad. Movilidad ante habilidad.

2) ¿Qué críticas realiza la “gimnasia moderna” de Bode a las Escuelas gimnásticas tradicionales? ¿Qué influencias inspiraron a esta nueva Corriente? Están asociados a la hora de su motivación, tiene Reacción contra: 1) el concepto físico que se tenía en la época, de carácter Anatómico y fisiológico de los sistemas gimnásticos. Muchos maestros de Educación física basaban los ejercicios en la Anatomía y Fisiología. El autor Discrepa en que estructura anatómica del cuerpo y la corriente fisiológica del movimiento sean la guía de la formulación de los ejercicios.

2) Crítica contra los movimientos construidos de Carácter analíticos, características de los ejercicios a manos libres de la Gimnasia de Ling y de Spiess. Bode dice que el cuerpo no está hecho de partes, Sino que es una unidad orgánica y que cada movimiento es natural cuando al Mismo tiempo es movimiento de todo el cuerpo. Los movimientos artificiales no Proporcionan el adiestramiento orgánico que se necesita en una técnica de Educación física, ya que el ejercicio orgánico es ejecutado por el hombre todo. Bode intenta lograr un reencuentro con el ritmo natural de movimiento, Conjunción psicofísica de expresión, para esto necesito la inspiración y las Influencias artísticas, pedagógicas y psico-filosóficas. Las artísticas se Basan en ideas que derivan de Deslarte y son llevadas a Alemania por Kallmeyer. También los movimientos danzantes, el impresionismo y expresionismo, fueron Influencia del “movimiento natural” de Bode. Las pedagógicas se basan en Pestalozzi, Se reconocen sus ideas en cuanto a la necesidad instintiva y natural que tiene El niño, de que la naturaleza ha provisto el verdadero punto de partida de toda La educación física, de que la escuela era un elemento coercitivo de esa Necesidad y que la naturaleza enseña lo indivisible que es el niño. Las Psico-filosóficas se basan en Klages, que afirma que la relación conseguida por La gimnasia facilita la relación con el prójimo. La otra es la observación Directa de la naturaleza, formas y ritmos de movimiento. La finalidad de la Gimnasia rítmica de Bode es el desarrollo del movimiento en toda la actividad Humana, en una secuencia orgánica y en un movimiento inspirado en la fantasía.Í!