Habilidades de comunicación y orario escolar de Educación Primaria: guía completa

Habilidades de comunicación

Habilidades de comunicación: los seres sociales pasamos parte de nuestras vidas comunicándonos con otras personas. Es importante aprender a entenderse con otros para funcionar en situaciones sociales.

Una comunicación es un vínculo establecido entre un individuo y otro que le permite transmitir información. Intervienen diversos elementos que pueden facilitar o dificultar el proceso: emisor, mensaje, canal, código (signos y reglas), receptor y contexto.

Comunicación eficaz se produce cuando el receptor interpreta el mensaje correctamente.

Tipos de comunicación

• Verbal: palabras (lo que decimos), tono y voz.
• No verbal: contacto visual, gestos faciales, movimientos de brazos y manos, postura y distancia corporal.

Comunicación eficaz: deben coincidir los mensajes verbales y no verbales.

Técnicas de comunicación eficaz

Escucha activa

Saber escuchar es uno de los principios más importantes de la comunicación. La falta de comunicación actual se debe, muchas veces, a que no sabemos escuchar a los demás. Estamos demasiado pendientes de las propias emisiones y se pierde la esencia de la comunicación: poner en común, compartir con los demás.

Saber escuchar y entender la comunicación desde el punto de vista del que habla. La habilidad de escuchar no solo implica lo que la persona dice, sino también sus sentimientos, ideas o pensamientos. Tenemos que tener empatía.

• Oír: percibir vibraciones de sonido.
• Escuchar: entender, comprender o dar sentido a lo que se oye.

Elementos que facilitan la escucha activa

• Disposición psicológica: prepararse internamente para escuchar.
• Observar al otro: identificar contenido, objetivos y sentimientos.
• Expresar al otro que le escuchas con comunicación verbal y no verbal.

Elementos a evitar en la escucha activa

• No distraerse (que la atención no decaiga).
• No interrumpir al que habla.
• No juzgar.
• No ofrecer ayuda o soluciones prematuras.
• No rechazar lo que el otro está sintiendo (eso no es nada).
• No contar tu historia cuando el otro no ha acabado de hablar.
• No contraargumentar (sí, estás mal, yo también).
• Evitar el síndrome del experto.

Habilidades para la escucha activa

• Mostrar empatía.
• Parafrasear: repetir para verificar o decir con propias palabras lo que estás diciendo.
• Emitir palabras de refuerzo o cumplidos (me encanta hablar contigo, bien, genial).
• Resumir: informar a la otra persona de nuestro grado de comprensión o necesidad de more aclaración (si no entiendo mal, o sea que...).

Aspectos que mejoran la comunicación

• Al criticar a otra persona, hablar de lo que hace y no de lo que es.
• Discutir temas de 1 en 1 (no aprovechar para echarle en cara otras cosas).
• No ir acumulando emociones negativas sin comunicarlas.
• No hablar del pasado (despierta malos sentimientos).
• Ser específico: propuesta específica.
• Evitar generalizaciones: siempre, nunca no suele ser cierto; mejor decir en ocasiones, algunas veces.
• Ser breve: no repetir lo mismo varias veces, aunque sea con otras palabras.
• Cuidar la comunicación no verbal: debe ir de acuerdo con la verbal, contacto visual y afecto en el tono.
• Elegir lugar y momento adecuados: lugar, ruido, nivel de intimidad. Si es para criticar, mejor a solas; si es para elogiar, con gente.

Orario anual de áreas de primaria

El artículo 6.2 establece que el Gobierno fijará los aspectos básicos del currículo que forman las enseñanzas mínimas, que son las que determinan los aspectos esenciales del currículo en relación con objetivos, competencias básicas, contenidos y criterios de evaluación, de forma que aseguren la validez de los títulos correspondientes al sistema educativo español.

Corresponde a la Comunidad Autónoma la competencia de desarrollo legislativo y ejecución de la enseñanza en toda su extensión, niveles, grados, modalidades y especialidades.

Cuando se hayan concretado las enseñanzas mínimas de Educación Primaria, corresponde a la Consejería competente en materia de educación establecer el currículo o plan de estudios de esta etapa educativa.

La Comunidad Autónoma de la Región de Murcia fija contenidos, criterios de evaluación, objetivos y áreas.

En cada área se describe el modo en que contribuye al desarrollo de las competencias básicas, objetivos generales, contenidos, organizados por ciclos, distribuidos por bloques y criterios de evaluación.

Procurando que en todas las áreas se aborden conocimientos de carácter instrumental, lingüístico, matemático, científico y tecnológico.

El currículo establece que las competencias básicas se adquieren a través de conocimientos científicos y humanísticos. Se ofrecen instrumentos precisos para que los maestros consigan formación integral de los alumnos a través de valores morales y principios éticos (libertad, igualdad, respeto).

La idea ilustrada de que cultura, ciencia libres y mejores a hombres sigue siendo eje de toda acción educativa.

Los alumnos desarrollarán curiosidad intelectual y descubrirán la importancia del trabajo para alcanzar metas, acrecentando el sentido de responsabilidad, autonomía personal y confianza en sus posibilidades.

Es importante alentar el interés por la lectura, el dominio de la escritura, los lenguajes esenciales (lingüístico, matemático, tecnológico) y el conocimiento de al menos una lengua extranjera.

La Comunidad Autónoma de la Región de Murcia tiene implantada desde 2005-06 la enseñanza de una segunda lengua extranjera (francés) en el 3.er ciclo de primaria.

La etapa de Educación Primaria debe proporcionar, sin las lindes de cada disciplina, parámetros básicos y principios vertebrales. La instrucción en distintas áreas estará condicionada por la edad y posibilidades del alumno.

Horario escolar para Educación Primaria

1.er ciclo: Conocimiento del medio (280), Artística (140), Educación física (210), Lengua (420), Lengua extranjera (140), Matemáticas (280), Religión (105).

2.º ciclo: Conocimiento del medio (280), Artística (140), Educación física (140), Lengua (350), Lengua extranjera (210), Matemáticas (350), Religión (105).

3.er ciclo: Conocimiento del medio (210), Artística (122,5), Educación física (140), Lengua (280), Lengua extranjera (210), Matemáticas (315), Religión (105), Educación para la ciudadanía (52,5), 2.ª lengua extranjera (140).