Historia social, ficha social e informe social
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VYGOTSKY: Cree que Los niños constituyen activamente el conocimiento
Representante De la Teoría SOCIOCULTURAL, sus ideas son útiles para educadores que enseñan de Manera directa y que, además generan ambientes de aprendizaje
CONSIDERA:
Actividades Humanas se llevan a cabo en ambientes culturales
Plantea Que nuestras estructuras y procesos mentales se trazan a partir de las Interacciones con los demás.
DESARROLLO CULTURAL: Primero a nivel social y Luego a nivel individual.
La Interacción fomentaba el desarrollo al crear un desequilibrio
El Desarrollo cognoscitivo de los niños se fomentaba mediante las interacciones Con las personas.
HERRAMIENTAS CULTURALES: Tienen papeles muy Importantes en el desarrollo cognoscitivo, a partir de estas que existan en Nuestra cultura y que conocemos, podemos sustentar el razonamiento, el aprendizaje Y el desarrollo cognitivo. No solo se reciben, sino que también se transforman En función de representaciones propias.
FORMAS DE PASAR A LOS INDIVIDUOS:
Aprendizaje Por imitación
Aprendizaje Por Instrucción
Aprendizaje Por Colaboración
INTERNALIZACIÓN: A través de estas se Desarrollan las Herramientas Culturales
EL LENGUAJE: Es la herramienta más Importante en el sistema de símbolos. Es fundamental para el desarrollo Cognoscitivo, expresa ideas, formula preguntas, concibe categorías, conceptos, Y se puede vincular el pasado y futuro.
ZONA DE DESARROLLO Próximo (ZDP) es a distancia entre el Nivel real y el nivel potencial, caracteriza el desarrollo mental, en función De lo que el niño está próximo a lograr, siendo la edad mental real, una medida De lo que el niño ya es capaz de hacer.
Es El área donde el niño no es capaz de resolver un problema por sí solo, pero Podría tener éxito, bajo la guía de un adulto. Es donde la instrucción puede Ser exitosa, porque el aprendizaje real es posible.
ANDAMIAJE: Está ligado a la idea de zona de desarrollo próximo, es una técnica para Cambiar el nivel de apoyo pedagógico, dependiendo del nivel de desarrollo del Niño, favorece la estructura de los conocimientos.