Importancia de la evaluación en Animación Sociocultural

¿Por qué EVALUAMOS?

La evaluación puede ser utilizada en Animación Sociocultural, principalmente por dos razones:

1. Es una manera de recibir (feed-back), sobre las intervenciones y los programas que se llevan a cabo, un modo de mejorar y progresar.
2. Es una responsabilidad social y política, especialmente si las actividades llevadas a cabo se financian con fondos públicos, ya que el contribuyente tiene derecho a saber en qué y cómo se está empleando el dinero público.

¿Cuáles son LAS FUNCIONES DE EDUCACIÓN?

Función diagnóstica

Esta función es propia fundamentalmente de la evaluación inicial, aunque no exclusiva. El diagnóstico de los distintos aspectos y elementos de la estructura, proceso y producto de un programa es la base de adaptación de éste a las características y exigencias concretas de cada situación y a través de dicha función, será posible tomar las medidas correctivas y de recuperación precisas.

Función predictiva

El conocimiento del punto de partida, así como el rendimiento previo demostrado en cualquier situación y las aptitudes de las personas, podrían ser de base para que el evaluador intente predecir o pronosticar rendimientos y posibilidades futuras. Dichas estimaciones predictivas, podrían realizarse intuitiva o técnicamente (utilizando modelos estadísticos sencillos sobre ecuaciones de regresión simple o múltiple), pudiendo utilizarlas como base para su orientación. La evaluación debe estar siempre orientada al futuro.

Función orientadora

Esta función orientadora se produce en todo el proceso, en su estructura y funcionamiento, y en todos sus elementos (planificación, tecnología, recursos, etc.), a través del feed-back o retroalimentación de la información conseguida. La evaluación no puede conformarse con ser diagnóstica y predictiva de limitaciones y ulteriores posibilidades y rendimientos.

Función de control

Esta función es inherente a la evaluación. La necesidad de conocer en qué medida se logran o no los objetivos previstos al programar, implica la consideración de la función de control de la evaluación. Esta función debe ir unida a las anteriores.

Los Proyectos Sociales se orientan a la mejora, bien por la vía de reducir efectos negativos bien por la de potenciar los logros, bien por la de optimizar tiempos o recursos.