Intervención Asistencial y Educativa en el Contexto Escolar

INTERVENCIÓN ASISTENCIAL:

Incluye todas las actuaciones que se llevan a cabo en el contexto escolar con el alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo para favorecer su integración.

INTERVENCIÓN EDUCATIVA:

Acción dirigida a la mejora integral de las competencias, capacidades y habilidades del alumnado.

ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD:

Conjunto de actuaciones educativas dirigidas a dar respuesta a las diferentes capacidades, ritmos de aprendizaje, motivaciones y situaciones tanto a niveles sociales, culturales, lingüísticos y de salud del alumnado.

ORGANOS DE GOBIERNO Y PARTICIPACIÓN:

Equipo directivo (dire, jefe estu, secretario), Consejo escolar, Ampa, Claustro de profes (tutor, depart de coordinación docente, equipos de profesores en grupo, comisión de coordinación pedagógica, equipo act extracurrilculares.)

Importancia de un PEC?

Este documento recoge las características del entorno social y cultural del centro y lo plasma en los principios que definen su personalidad, la finalidad que persigue, las prioridades de actuación y, en general, su propuesta educativa y su organización convivencial. La integración educativa busca la incorporación a la educación ordinaria con los apoyos necesarios, en la educación inclusiva se busca que todos los niñ@s aprendan juntos, independientemente de las condiciones personales.

MULTISENSORIAL:

Es un espacio que sirve de apoyo terapéutico para facilitar la interacción con el medio a través de la estimulación de los sentidos. Suele estar distribuida en diferentes zonas según el tipo de estimulación al que se da prioridad.

PSICOTERAPIA:

Espacio destinado a la realización de ejercicios de recuperación o actividades de fisioterapia individualizado, valoración y atención de la higiene postural, en general todo aquello que tenga que ver con la atención y seguimiento del desarrollo motor y postural individual (material específico).

PSICOMOTRICIDAD:

En ella se llevan a cabo las actividades de desarrollo psicomotriz, normalmente en grupo. Como tienen puntos en común y utilizan el mismo tipo de materiales, la misma sala puede usarse para uso fisioterapéutico o psicomotor.

LOGOPEDIA:

Destinado al apoyo educativo a la comunicación y el lenguaje. Tiene como finalidad la estimulación temprana de la comunicación y del lenguaje, la rehabilitación del lenguaje, la implantación y seguimiento de sistemas aumentativos o alternativos.

INFORMÁTICA:

Es una sala con funciones específicas. Suelen encontrarse en centros de educación especial como las aulas de musicoterapia o audiovisuales, biblioteca, etc.

BARRERAS ARQUITECTÓNICAS:

Urbanísticas, en la edificación, en los transportes, en las comunicaciones sensoriales.

NORMALIZACIÓN:

Principio en virtud del cual las personas con discapacidad deben poder llevar una vida normal, accediendo a los mismos lugares, ámbitos, bienes, etc.

RECURSOS MATERIALES:

Aquellos objetos, equipos o instrumentos que utilizamos en la intervención educativa.

RECURSO DE MOBILIARIO:

Diferentes muebles que se encuentran en los centros educativos.