Juegos para fortalecer la cohesión grupal

1.2. Regalos

Este trabajo, relativamente breve y simple, contiene muchas potencialidades. Dependiendo de cómo se plantee, puede pasar de ser un juego agradable a convertirse en un ejercicio que ayude al grupo a madurar en las relaciones interpersonales (en el sentido de reforzar las actitudes positivas), y a realizar una evaluación que permita a cada integrante del grupo conocer cómo es percibido por los compañeros en sus caracteres más positivos que ayudan al grupo a cohesionarse en mayor grado.

Organización

En primer lugar, y preferentemente en círculo, se comienza a establecer una ronda. En ella, cada persona tiene que ofrecer a cada uno de los restantes compañeros (pasando por todos, uno por uno), un regalo imaginario. Este regalo imaginario deberá entregarse a cada persona de acuerdo con lo que haya sucedido en el grupo, y que el que lo entrega ofrece el más apropiado para esa persona concreta.

Después de la entrega de cada regalo, cada uno puede explicar el porqué del mismo, pero ello no es absolutamente necesario. También cabría incluir la posibilidad de que el grupo pida alguna explicación al que hace el regalo, si es que no se hubiera sentido su sentido y significado. Como es lógico, la persona que recibe el regalo también puede preguntar si lo considera necesario.

Posibles variaciones

Casi todas las modificaciones posibles a este juego consisten en cambiar, o determinar, el tipo y clase de regalo que ha de hacerse. Así, por ejemplo, se podría proponer hacer un regalo a cada uno, consistente en algo que le haría falta a esta persona en mayor cantidad (alguna cualidad o característica personal). En este caso hay que ser especialmente cuidadoso para no herir ningún sentimiento personal.

También podría proponerse entregar regalos, de acuerdo a “cómo te gustaría que en adelante fuera tu relación con esa persona”, etc. Otra posibilidad es que cada uno haga un regalo al grupo en su conjunto.

Limitaciones

Este trabajo, si se hace en profundidad, exige de una gran madurez grupal y de un clima que permita el aprovechamiento de los resultados. Aunque también podría hacerse simplemente como un juego.

1.3. Cápsula Temporal

La propuesta de trabajo que explicamos a continuación es una de las pocas que puede permitir al grupo tomar conciencia de cuales han sido sus acontecimientos, anécdotas, problemas, conflictos, etc., fundamentales, en relación con la vida del grupo. Todo ello en una sola sesión de trabajo.

Organización

En primer lugar, el coordinador o animador debe formular la propuesta de acción, invitando al grupo y a todos sus miembros a que reúnan una serie de cosas (de cualquier tipo), que representen las características del grupo como tal, pero…haciéndolo de tal manera que una persona que se encontrase con todas esas cosas al cabo de 10 años, pudiera deducir como era el grupo.

Entre las cosas puede haber de todo: fotos y vídeos, poemas, mascotas, proyectos, historias, chistes, objetos diversos, etc. Lo importante, además de lo divertido que pueda resultar esa búsqueda y confección de cosas, es la recopilación final y los comentarios que han de hacerse con la aparición y selección de cosas. Como es lógico, el grupo puede decidir conjuntamente si se incluye alguna cosa más, además de las recopiladas individualmente, o si se excluye alguna por ser falsa.

Un trabajo de este tipo no necesariamente debe hacerse en una sola sesión de trabajo. A veces resulta más práctico realizar la propuesta en un momento (al comienzo del día, en una sola jornada completa de trabajo; o al final de la sesión anterior), y hacer la sesión de recopilación y comentarios en otro momento en la siguiente sesión.

Limitaciones

Esta técnica de evaluación requiere de un grupo con una cierta experiencia y duración, ya que se trata de recopilar hechos del proceso del grupo en su evolución. Pero esta limitación puede superarse, siempre que no se espere de esta técnica más de lo que puede dar en un grupo recién formado… Puede ser muy útil y alegre para usar en campamentos, jornadas, etc.