El lenguaje como expresión semántica de la conciencia
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-Rincón ordenador (tener programas informáticos para adentrarles en aspectos variados como la cultura musical de segunda lengua a través de canciones sencillas en ingles).
-Rincón construcción (introducir materiales destinados al A. Ingles a través de puzzles de parejas en los que unir la palabra en ingles con el dibujo de su representación).
-Zona asamblea (momento y zona perfecta para explicar contenidos a trabajar posterior. En fichas, vocabulario y expresiones que queremos que adquieran, y las actividades lúdicas que se van a realizar en los rincones con ayuda de materiales que van a encontrar).
Técnicas Metodológicas:
-Mímica, gestos, dramatizac. - Pictogramas - Cuentos - Video
- Act. Orales de repetí. - Exprés. Corpor/vocal -Cancio/rimas
-Preguntas -Seguir instrucc. - Colorear - Juegos - Uso muñec
-Elabor. Fichas - Compren. oral - Material real -Acti manuales
-Repetición y descripción de palabras, expresiones, cancio...
PAUTAS Metodológicas:
-Enfoque lúdico: Trabajo a través del juego.
-Relac. Con los centros de interés del alumnado.
-Enfoque comunicativo: Uso básico del lenguaje oral (canciones, rimas, etc en ingles).
-Enfoque manipulativo: Favorecer manipulación de objetos y recursos por parte de los niños.
-Enfoque de escucha-comprensión/expresión-comunicación: La repetición.
-Dinamicidad en las actividades y experiencias.
-Realización de actividades con respuesta física.
Transición FLUIDA DE INFANTIL A Educación Bilingüe EN PRIMARIA, SUGIEREN: -Incrementar horario lectivo en ingles en infantil. - Mayor com/coord/colab entre docentes de 2 etapas. - Poner énfasis en dominio de ingles d profes y en formación metodológica tanto en formación inicial como continua. - Creaar guias, materiales, recursos educativos adaptados al contex y necesi. - Fomentar habilidades auditivas y orales al principio para mas tarde, la lecto en ingles. - Conocer estrat. Metodol/discursivas para la E-A. - Suscitar durante dia situaciones para oportu. De utilizar ingl.