El lenguaje humano y sus teorías

“Lengua”

“Lengua”, es un sistema de signos mediante el cual podemos comunicarnos.

“Comunicación”

“Comunicación”, es una relación interpersonal.

No se sabe a ciencia cierta cómo nació el lenguaje.

El lenguaje

El lenguaje, es la capacidad que tiene el ser humano para comunicarse con la gente utilizando un sistema de signos lingüísticos, y se desarrolla en el hemisferio izquierdo.

Existen diversas modalidades de lenguajes humanos:

• Modalidad auditiva y de la palabra.

• La visual y la gráfica.

• La visual gestual.

Han surgido dos grandes corrientes filosóficas:

• La nativista, el lenguaje es algo biológico con el cual nacen los humanos.

• La empirista, el entorno social es el único factor determinante en el desarrollo idiomático.

Teoria conductista

• El psicólogoBF. Skinner.

  • El proceso de aprendizaje se logra con una respuesta y el aprendizaje del vocabulario y de la gramática se logra por condicionamiento operante.

  • Empleó el modelo de condicionamiento operante con animales y niños/as mediante el proceso de estímulo - respuesta - recompensa.

  • Los niños y las niñas adquieren el lenguaje por medio de un proceso de adaptación a estímulos.

Aspectos principales en los que se basa el modelo skineriano son los siguientes

1. La adquisición del lenguaje humano se produce de forma muy similar a como otras especies aprenden conductas.

2. Los niños imitan el lenguaje de los adultos y estas imitaciones son un componente crítico del aprendizaje del lenguaje.

3. Los adultos corrigen los errores de los niños donde estos últimos aprenden a través de estos errores.

4. Parte del lenguaje de los niños se basa en la imitación de los adultos.

Esta teoría se centra en el campo extralingüístico y tiene influencia en el ambiente como mediador del aprendizaje.

Teoría innatista

• Propuesta por Noam Chomsky.

  • Dice que las personas tienen un dispositivo de adquisición del lenguaje el cual permite analizarlo.

  • Los niños poseen una capacidad innata para llevar a cabo el aprendizaje del lenguaje.

  • El lenguaje se adquiere biológicamente mediante un conjunto de facultades específicas con el que las personas nacen.

    Los supuestos en que se fundamenta el modelo chomskyano son los siguientes:

• El aprendizaje del lenguaje es específico del ser humano.

• La imitación tiene pocos o ningunos efectos para aprender el lenguaje de otros.

• Los intentos del adulto, dirigidos a corregir los errores de los niños y de las niñas, no ayudan al desarrollo del lenguaje.

• La mayoría de las pronunciaciones de los niños y de las niñas son creaciones personales.

Teoría cognitiva

• Impulsada por el psicólogo Jean Piaget.

  • El pensamiento y el lenguaje se desarrollan por separado.

  • El desarrollo de la inteligencia empieza desde el nacimiento, el niño aprende a hablar a medida que su desarrollo alcanza el nivel concreto deseado.

  • El aprendizaje empieza con las primeras experiencias sensoriomotoras.

Las etapas que Piaget denomina:

• Etapa sensorio-motriz; se inicia con el nacimiento y concluye a los 2 años.

• Etapa preoperacional: de los 2 años hasta los 6 años.

• Etapa de operaciones concretas: de los 7 años a los 11 años.

• Etapa de operaciones formales: de los 12 años en adelante.

Propuso dos tipos de lenguaje:

• La perspectiva psicolingüística complementa la información aportada por los innatistas

• la competencia lingüística también es necesario una competencia cognitiva para aprender y evolucionar el dominio del lenguaje