La literatura y el uso estético de la lengua

-IMPORTANCIA DEL CURRICULUM EN EI

El Área de Comunicación y Representación Del currículo de educación infantil es el ámbito más amplio y diversificado. Comprende los siguientes programas:

·Comunicación lingüística: se centra Especialmente en la comprensión oral, al tiempo que está abierta a las Exigencias madurativas y a los aprendizajes básicos que posibiliten la comunicación.

·Desarrollo lógico y representación matemática: a Grupa lo relativo a las aportaciones que el conocimiento de la realidad, desde La perspectiva cuantitativa, ofrece para cubrir con mayor profundidad lo Relativo a las estructuras lógicas al espacio topológico, a las relaciones, a La cantidad y a la medida.

·Expresión plástica: aglutina perfectamente las Actividades gráficas, bidimensionales y tridimensionales, y en general la Motricidad fina y la creación manual, etc.

·Expresión musical: centrada en la formación Vocal y rítmica fundamentalmente y para permitir la iniciación al goce musical, A la participación y expresión musical e incluso la instrumental, tanto en su Vertiente productora como creadora.

·Expresión corporal y dramatización: va a Permitir subrayar los recursos expresivos e iniciar en el dominio de las Técnicas y participar activamente en el proceso dramático.

Un currículo en el área de la Lengua Y Literatura, centrando en el enfoque comunicativo, concebirá la lengua como un Instrumento de interacción social, más que como un simple conjunto de Oraciones; por ello, la considerará no solo en función de sus estructuras Gramaticales, sino también atendiendo a las funciones comunicativas que cumple.

Para la adquisición y mejora de La competencia comunicativa, se hace necesaria también la educación literaria. Ésta debe enfocarse de una manera pragmática y marcarse como objetivo último la formación de Sujetos capaces de producir, comprender, interpretar y valorar los textos Literarios. Si un lector competente es aquél cuyas aportaciones personales Permiten establecer un diálogo fructífero, interactivo y gozoso con el texto, Gracias al cual puede concretar el significado de éste, los contenidos Curriculares se establecerán en virtud del desarrollo de estas aportaciones del Receptor: saberes, habilidades, destrezas, estrategias y actitudes que éste Activa durante la recepción literaria. Cada lectura permite afianzar y ampliar Estos conocimientos personales, desarrollándose así la competencia literaria Del aprendiz.