La Literatura Infantil en Educación Primaria: Géneros y Estrategias Pedagógicas

1. Narrativa en Educación Primaria

La narrativa infantil puede dividirse en tres categorías principales: narrativa culta, narrativa popular y narrativa escrita por los niños.

• Narrativa culta: Escrita por autores que se adaptan a los intereses del niño.
• Narrativa popular: Incluye cuentos, leyendas y romances tradicionales.
• Narrativa infantil: Surge de las creaciones espontáneas o imitaciones de modelos narrativos por parte de los alumnos.

Tendencias en la narrativa culta

Dentro de este ámbito destacan dos grandes vertientes:

• Narrativa fantástica: Incluye reescrituras de cuentos tradicionales, relatos maravillosos, ciencia ficción e historias absurdas. Se caracteriza por el uso de elementos irreales y juegos del lenguaje.
• Narrativa realista: Busca representar la realidad cercana al niño mediante personajes cotidianos y conflictos sociales o familiares. Abarca el realismo psicológico, social, humorístico, el relato de aventuras, la novela histórica y la policiaca.

2. Narrativa popular

La tradición oral es fundamental en el desarrollo del lenguaje y la identidad del alumnado:

• El cuento tradicional: Narración breve con estructura de planteamiento, nudo y desenlace. Fomenta la imaginación y la transmisión de valores.
• La leyenda: Relato breve con apariencia realista que integra elementos sobrenaturales. Conecta al alumnado con su patrimonio cultural.
• El romance: Texto de transmisión oral con estructura sencilla y ritmo marcado, ideal para la memorización.

3. Lírica en Educación Primaria

La poesía es un género esencial para transmitir emociones y pensamientos mediante un lenguaje cuidado.

Tipos de poesía

• Poesía culta: Destaca por el uso de recursos expresivos como anáforas, metáforas y comparaciones. Sus temas giran en torno al humor, la fantasía y los valores.
• Poesía popular: Incluye nanas, canciones, retahílas, adivinanzas y refranes. Se basa en la repetición, el ritmo y la participación grupal.

4. Teatro en Educación Primaria

Aunque el teatro infantil cuenta con una tradición editorial limitada, sigue siendo una herramienta pedagógica clave. Se divide en:

• Juego simbólico y dramático.
• Teatro infantil propiamente dicho.

Estas formas teatrales son fundamentales para potenciar la creatividad, la expresión corporal y la socialización.

5. Criterios para la selección de lecturas

La elección de textos debe ajustarse a la edad y nivel madurativo del alumnado:

• 6 a 8 años: Cuentos maravillosos, leyendas e historias breves con abundantes ilustraciones.
• 9 a 11 años: Relatos de aventuras, humor y fantasía con mayor carga de acción y diálogos.
• 12 a 14 años: Novelas históricas, ciencia ficción y misterio con argumentos complejos.