Manifestación de la Subjetividad y Modalización Textual: Un Estudio Lingüístico

La Modalización y la Presencia del Autor en el Texto

La **modalización** estudia la presencia del autor en el texto y, en consecuencia, el grado de **subjetividad** que este adopta.

Manifestación a Través de la Deíxis

Desde el punto de vista de la **deíxis**, podemos observar la presencia del autor en el texto a través de:

• **Verbos en primera persona del singular**: Marcan subjetividad y experiencia personal.
• **Pronombres personales y posesivos de primera persona**: Refuerzan la huella explícita del emisor.

Así mismo, el autor se sirve del **plural inclusivo** con la intención de crear **complicidad** e incluir al receptor, haciendo sus opiniones más persuasivas. Esto se logra mediante formas verbales y pronombres en primera persona del plural con valor inclusivo.

Es destacable también la **deíxis de 2ª persona** con la que el autor se dirige al lector de forma apelativa para involucrarlo. El uso de un pronombre de tratamiento formal sugiere un destinatario de un segmento de edad concreto, en coincidencia con el tema.

Por todo ello podemos afirmar que el texto está **muy modalizado**.

Corroboración Mediante Niveles de Análisis

Esto podemos corroborarlo con el estudio del **nivel valorativo**, donde observamos los siguientes rasgos modalizadores:

Nivel Valorativo: Rasgos Lingüísticos y Retóricos

• Léxico valorativo: A lo largo del texto encontramos términos **connotativos** en todas las categorías gramaticales, por ejemplo:
  • Sustantivos (connotativos).
  • Verbos que expresan creencia, valoración o procesos afectivos.
  • Adjetivos calificativos, especialmente abundantes, que expresan cualidades subjetivas.
  • Adverbios de modo, cantidad y duda, que matizan la afirmación.
• Figuras estilísticas: El autor se sirve de diversos procedimientos retóricos para la expresión de la subjetividad, por ejemplo:
  • **Preguntas retóricas**: Plantean afirmaciones de forma atenuada.
  • **Hipérbole** o exageración para enfatizar una idea.
  • **Metáforas** que trasladan cualidades abstractas o emocionales.
  • **Comparaciones** que evocan imágenes y contrastes.
• Cambios de registro: El texto utiliza el registro estándar, pero en ocasiones el autor introduce contrastes con registros **cultos/poéticos** y **coloquiales** para ser más ameno y expresivo.
• Signos tipográficos: Utilizados para enfatizar o modular el discurso.

Nivel Epistémico: Grado de Certeza

Por lo que hace al **nivel epistémico**, en donde se estudia el grado de conocimiento y certeza con el que el autor trata el tema, observamos que este utiliza en general una forma **asertiva de expresión**, afirmando con rotundidad sus opiniones.

Plano Deóntico: Regulación de la Conducta

Por último, en el **plano deóntico**, el autor trata de regular la conducta del receptor a través de la expresión de una tesis.