Memoria concepto

1. MEMORIA DE TRABAJO: CONCEPTO, AMPLITUD Y CARACTERISTICAS

Memoria de Trabajo: memoria temporal que nos permite retener y manipular info. Temporalmente como parte de una amplia serie de tareas cognitivas esenciales, como el aprendizaje, el razonamiento y la comprensión.

Amplitud de Memoria: Capacidad para repetir verbalmente una secuencia de estímulos (dígitos o sílabas sin sentido).

-La presentación auditiva tiende a producir un recuerdo superior que la representación visual.
-El recuerdo mejora generalmente si los números son agrupados insertando una pausa breve entre agrupamientos sucesivos.
-Generalmente, el primer y último grupo de ítems es recordado mejor que los ítems centrales.
-El ritmo como son presentados los dígitos (silabas) sin sentidos también influye en su recuperación.

Ej: Voy en un auto con mi mamá y me pide que memorice un número de teléfono al que necesita llamar, y repito ordenándolos y agrupándolos en pausas, de todas formas tiendo a recordar los dos primeros y los dos últimos dígitos. EL ritmo despacio con que mi mamá me presenta los dígitos facilita el que yo los memorice.

2. PARADIGMA DE BROWN PETERSON, CONCEPTOS Y EJEMPLOS

• Existen dos sistemas de memoria independientes, un sistema temporal a corto plazo en que el olvido es resultado del decaimiento de la huella,
  

·y un sistema de largo plazo, en que el olvido es el resultado de la interferencia.

Ej: Antes, cuando estaban los recorridos antiguos de las micros utilizaba generalmente las mismas micros lo que genero que la información la almacenara en mi memoria, a demás insta info. Dejó una huella, pero esta decayó por el no uso de esta info. Al cambiar los recorridos.
Posteriormente tuve que aprender de nuevo otros recorridos y almacenarlos (MLP) pero cuando necesito esa info. Esta se interfiere con la anterior.

3. TIPOS DE ESQUEMAS: SITUACIONALES, PERCEPTIVOS, Y SOCIALES

Tipos de esquemas:
·Esquemas perceptivos (marcos): Forma en que organizamos la info. en cuanto a su estructura (elementos que forman la situación) permiten diferenciar. Ej: Voy a un hospital y a través de mi percepción organizo la info. a partir de los elementos: gente enferma, enfermeras, doctores…etc, y digo esto es un hospital.

·Esquemas situacionales (guiones): Como los individuos establecemos una ilación de la historia, secuencia de hechos, organizamos la info. Ej: Personas gritando, alteradas, en posición defensiva y logro decir estas personas están peleando.

·Esquemas sociales: Es la tipificación que los individuos realizamos de las relaciones que hay entre los tipos de personas o grupos sociales. Ej: Carabineros están en la calle donde hay autos chocados, la gente observando y algunas llorando. Tipifico esta situación a partir de las relaciones que hay entre los elementossituacionales y soy capaz de decir esto es un accidente.

4. TEORIA DE TOLLMAN EJEMPLOS

Principios:
1)Intencionalidad de la conducta.
2)El conocimiento se organiza a base de un mapa cognoscitivo
3)Selectividad de los medios
4)Plasticidad y modificabilidad de la conducta molar

Ej. Deseo ser psicólogo (META), y para esto estudio mucho todos los días, planifico mis actividades diarias (MAPA COGNITIVO), pero estoy conciente que no debo excederme, ya que mi organismo necesita descansar, aunque mi organismo se adapta a muchas exigencias (PLASTICIDAD).

5. TEORIA DE THORNDIKE EJEMPLOS

A)LEY DE LA PREPARACIÓN (PREDISPOSICIÓN): disposición de un organismo para hacer asociaciones entre un E y R. Ej. Mis padres ambos son artistas, por lo cual tengo una mayor predisposición a sacar buenas notas en esa área que en biología.

B)LEY DEL EJERCICIO: mientras mas ensayos, mejor. Ej. Mientras mas practico, mejor me va.

C)LEY DEL EFECTO: cuando una respuesta es seguida de un efecto positivo se fortalece la asociación. Ej. Si practico y me saco un 7 se generará una mayor asociación que si me saco un 4.

6. MEMORIA PROCEDIMENTAL Y DECLARATIVA EJEMPLOS

Memoria Procedimental: Recordar los pasos para hacer algo.
Ej. Recordar una receta para hacer una torta.

Memoria Declarativa: Recordar situaciones o Hechos, sin claves temporospaciales. Basada en el discurso verbal.
Ej. Cuando mis hermanos y yo éramos pequeños mi padre nos dijo una vez que nos pilló a mi hermano fumando yo no les voy a prohibir que ustedes fumen, pero jamás les voy a costear el vicio. Sólo se que estábamos chicos pero la verdad no recuerdo en que año fue ni donde estábamos.

7. DIFERENCIAS ENTRE LA TEORÍA ASOCIACIONISTA Y LA TEORIA DE LA GESTALT

Asociacionismo e-r: tipos de tarea, productivo, actividad mental, establecer vinculo estimulo respuesta, unidad pensamiento, relación e-r, detalles de la teoría, precisos.

Teoría de la gestalt: tipo de tarea, productivo, actividad mental, reorganiza elementos, unidad pensamiento, organizaciones, detalles de la teoría, vagos.