Método científico, ciencias formales y empíricas: problema de la inducción y demarcación
Método científico
Ciencias formales: no tienen un objeto de conocimiento concreto, sino que muestran relaciones. Sus enunciados se estructuran y ordenan de manera deductiva. Método: deductivo.
Ciencias empíricas: estudian un aspecto de la realidad. Sus enunciados están anclados al mundo. Se dividen en ciencias naturales, que estudian un aspecto concreto de la naturaleza de forma sistemática, y ciencias sociales, que se centran en la comprensión de la acción humana. Las ciencias empíricas recurren a la inducción. También puede aplicarse la deducción, cuando se extraen consecuencias empíricas a partir de una ley.
El método que se considera que refleja la actividad científica de manera más global y completa es el método hipotético-deductivo.
Método hipotético-deductivo
Las hipótesis científicas proporcionan una explicación al problema concreto. De ellas se deducen consecuencias que pueden ser contrastadas empíricamente. En caso de ser correctas, se convierten en ley científica; si no, se rechaza esa hipótesis o se propone una alternativa. Se publica el descubrimiento para darlo a conocer. Así se logra detectar engaños y corregir errores. Pueden hacerse nuevos descubrimientos.
Problema de la inducción
Un argumento inductivo es aquel cuya conclusión no se sigue de las premisas. Se refiere a cómo pasar de los hechos a las teorías.
Hechos
Constituyen el punto de partida para llegar a un enunciado universal o teoría. Tienen la característica de poder acomodarse a infinitas teorías. Unos mismos hechos pueden ser la base de diferentes teorías, siempre puede haber una teoría que explique mejor un conjunto de hechos.
Teorías
Son generalizaciones a partir de un número reducido de hechos. Engloban un conjunto de elementos que no han sido observados de forma total. Puede aparecer un contraejemplo que haga que la generalización sea falsa.
Hume sostiene que la inducción se basa en la creencia de que la naturaleza siempre funciona de forma regular: sus leyes siempre son las mismas.
Problema de la demarcación
Verificacionismo
Una teoría se verifica cuando se acumulan confirmaciones a través de experimentos y observaciones. Es científico aquello que puede verificarse; se puede confirmar con la experiencia sensible. De lo contrario, no tiene significado para la ciencia.
Falsacionismo
Karl Popper sostuvo que el verificacionismo incide en el problema de la inducción. Propuso la concepción falsacionista, según la cual la característica de los enunciados científicos es la posibilidad de ser contradichos.
Problema de la objetividad
Realismo científico
Thomas Kuhn introdujo el concepto de paradigma científico: conjunto de presupuestos, interrogantes, métodos y teorías científicas que son propios de una época. Determina lo que se considera verdadero o falso, lo que es la realidad y cómo es el mundo.
Objetividad
Popper sostiene que la ciencia progresa planteando hipótesis y luego buscando su refutación. La característica que hace científica a una teoría es que sea cuestionable. La ciencia progresa en la persecución del error. La ciencia es exploración sin fin. Mario Bunge sostiene que no hay verdad absoluta, sino una verdad parcial.
Concepción de la ciencia en la Antigüedad
El conocimiento científico es:
- Universal: Aristóteles sostenía que la ciencia no es una acumulación de datos concretos, sino de principios generales.
- Necesario e indudable: ciencia es saber seguro y garantizado. Una vez establecido, no tiene duda ni revisión.
- Organizado: es un conjunto de conocimientos sistematizados. Las ideas tienen una jerarquía y se relacionan de forma deductiva.
Unidad del conocimiento
Unidad del conocimiento: la filosofía de la naturaleza estudia los cambios de la naturaleza; la lógica se dedica al razonamiento; la moral se especializa en la conducta humana.
Conocimiento cualitativo
Conocimiento cualitativo: se ocupa de cualidades y no de cantidades.