Método holístico de lectura

¿Porque modelo? Perspectiva para comprender con mayor profundidad la naturaleza del proceso de lectura al igual que sus practicas y metodologías. 

Destrezas: Lectura ----> Apresamiento - Decodifican- Comprensión.

Lectura y escritura son conjunto de habilidades complejas, identificables y secuenciadas. COMPATIBLE método marcha analítica y sintética.

Principios: 1: Leer y escribir se consideran procesos de lenguaje, deben ser aprendidos mediante enseñanza "Paso a paso" su ideal es que el alumno logre un buen rendimiento en escuchar, leer, escribir y hablar.

2: Habilidades y destrezas pueden ser ordenadas en secuencia estas deben pasar por todos los alumnos, su fin es progresar del mas fácil al mas difícil. .

4: La comprensión evidencia el rendimiento del leer y escuchar, y el significado evidencia el rendimiento de hablar y escribir.

Holístico: Aportes a la psicolingüística, sociolingüística y teoría literaria.

Principios: 1: E. H. L. E. Son parte del lenguaje, su carácterística común es poder comunicar significado, se enriquecen mutuamente en la practica.

2: Aprendizaje de Lectura y escritura proceso sobre base lingüística. 

-Lector activo, se utiliza lenguaje y vocabulario que el niño conoce.

3: niños en el lenguaje oral crean el significado y en la escritura producen mensajes significativos.

4: El niño conoce reconoce las reglas del lenguaje oral por usarlo a diario, por lo que el contacto con el texto escrito facilitarían el descubrimiento de las reglas 

5: El niños dominara progresivamente la modalidad del lenguaje a través de su uso variado y permanente, en uso natural y significativo.

6: El conocimiento grafico del texto facilita la comprensión del texto, atribuye a la creación de textos.

Integrado: Complementa su practica con el de destreza y actividades compatibles con el holístico.

- Situaciones significativas, facilitan el descubrir los sentidos de los símbolos gráficos, a partir del contacto con ellos. 

- Papel del niño descubrir y elaborar mensajes escritos, que desempeña el niño en lectura y escritura 

- Atender niños sin éxito con el modelo tradicional 

- Favorecer a los alumnos provenientes del medios depravados de lenguaje escrito

VAK

Visual -> Auditivo -> Kinestesico 

Visual -> Kinestesico 

Etapas: Enseñar letras -> Agrupar sonido -> Deletreo 

TRAZADO 

Kinestesica 

Palabra que debe aprender -> trazado-> escribir sin trazado -> reconocer palabra impresa-> analizar palabra 

S.P.F.C 

Dificultad sonido -> Símbolo (vocales con rojo)

Labiales: m-b-v-f-p-(Labios cerrados) 

Palatales: n-d-t-r-rr-l-s (Punta de la lengua) 

Guturales: g-k-j-c (fuerte) (atrás de la lengua) 

Etapas: Enseñar forma -> introduce forma gradual a lo fónico -> Conoce el color, ahora deletreo conocido -> vocales negras(chao rojas) ->Utiliza pre-su fijos en las nuevas palabras 

GESTUAL 

Enfatiza aspecto fónico- articulatorio.

Etapas ->Aprende m-s (C+V)-> p-l-f (C+V) palabras funcionales -> complejas s-l C n (C+V+C) al- el - en -> indirecta (V+C) hay- que C t en directa y compleja. Diminutivos -> h C c diptongo: au-ua-ue palabra funcional algo-para-por -> C d letra r  posición y sonido -> C b-j-ll -> C z--ñ-g(+a o u) -> Sílaba ce-ci ge- gi C v-ch. ->Grupo consonántico ( fl-dr-gl-fr-br-pl-cr-bl-cl-gr-tr-pr.)