Metodología Didáctica en la Educación Física: Principios y Conceptos Clave

Conceptos Fundamentales en la Metodología Didáctica de la Actividad Física

La metodología didáctica de las actividades físico-deportivas (MD de las AFD) nos muestra las acciones que se engloban en el amplio campo físico-deportivo. Se pueden distinguir tres ámbitos principales: recreativo, educativo y competitivo, además del ámbito de la rehabilitación. La didáctica se centra más en cómo enseñar que en qué enseñar. En el proceso de enseñanza, se pueden identificar dos momentos clave: información inicial y conocimiento de resultados.

Definiciones Clave

• Método: Es la forma de llevar a cabo una acción de manera estructurada.
• Metodología: Es la parte de la didáctica que trata sobre los métodos de enseñanza a aplicar para que la transmisión de los conocimientos sea efectiva.
• Didáctica: Es una ciencia basada en la teoría y en la práctica. Su misión es dirigir los procesos de enseñanza-aprendizaje de los alumnos.
• MDAF (Metodología Didáctica de la Actividad Física): Es la ciencia específica de la Educación Física que dirige los procesos de enseñanza de las actividades físicas.
• Técnica: Conjunto de procedimientos de que se vale una ciencia o arte.
• Técnica de enseñanza: Es la forma de transmitir la comunicación en el proceso didáctico.
• Enseñanza: Es la acción de transmitir unos conocimientos a los alumnos para que los aprendan.
• Pedagogía: Estudia las ciencias de la educación y de la enseñanza, conecta con todas las ciencias relacionadas con la enseñanza. Se encarga de la teoría principalmente.
• Educación: Es el conjunto de procesos que contribuyen a la socialización de los individuos desde la infancia hasta la vida adulta.
• Aprendizaje: Es la adquisición o modificación de la conducta como resultado de la experiencia.
• Animación: Son las actuaciones técnicas encaminadas a hacer participar activamente a las personas en las actividades que les son propias.
• Recreación: Es tanto el ámbito como las acciones que se desarrollan para producir diversión, placer o descanso.
• Competición: Lucha o enfrentamiento de personas con el fin de conseguir ventajas y adquirir supremacía.

Principios Didácticos en la Educación Física

Los principios didácticos son directrices que guían el proceso de enseñanza-aprendizaje. A continuación, se detallan algunos de los más relevantes:

• Ir de lo conocido a lo desconocido: El profesor debe averiguar el nivel de los alumnos y, a partir de ese nivel, enseñarles nuevos conocimientos.
• Ir de lo sencillo a lo complejo.
• Ir de lo poco a lo mucho: Repetición e intensidad de los ejercicios.
• De lo cercano a lo lejano: Partir de situaciones o contextos cercanos al individuo para ir aproximándose a circunstancias alejadas en el tiempo o en el espacio.
• De lo concreto a lo abstracto: Considerar las etapas de desarrollo del pensamiento.
• Individualización: Cada alumno aprende a un ritmo diferente. Hay que atender a cada alumno, lo cual es más difícil con grupos numerosos.
• Libertad: Los alumnos aprenden mejor con un interés legítimo. También se debe evitar el adoctrinamiento y se debe permitir el desarrollo de áreas de interés en los alumnos o deportistas que no coinciden con las del profesor.
• Actividad: Participación activa del alumno en el aprendizaje.
• Concienciación: Es necesario que los alumnos conozcan los objetivos que se están persiguiendo para que el aprendizaje esté dotado de sentido para ellos.
• De lo general a lo particular: De una visión de la totalidad pasamos a los detalles o circunstancias especiales.
• Continuidad: Hay que ser constante y regular en el trabajo.
• Adecuación: Es necesario que la información facilitada a cada alumno sea adecuada a su capacidad de entendimiento.
• Transferencia: Un ejercicio puede servir para el aprendizaje de otro o para ser aplicado en contextos diferentes de la vida real.
• Corrección de errores: La información acerca de los resultados de los alumnos les permite saber lo cerca o lejos que están del objetivo. Hay que informar de las cosas buenas y de las malas.
• Acudir a distintas fuentes de conocimiento.
• Salud: Priorizar la salud y el bienestar en todas las actividades.