Métodos y Recursos Didácticos: Técnicas, Estrategias y Espacio Geográfico en la Enseñanza

Métodos y recursos

Los métodos son uno de los componentes de los recursos. Los recursos son los medios materiales de aparatos y objetos para la enseñanza. Los métodos didácticos consisten en la totalidad de momentos, situaciones y técnicas de aprendizaje.

Clasificación de los métodos

Existen varias clasificaciones:

• En función de la forma de razonamiento: analítico, inductivo, deductivo.
• En cuanto a la coordinación de la materia: lógicos, psicológicos.
• Concreción de la enseñanza: verbalistas, simbólicos, intuitivos.
• Sistematización de la materia: sistemática, ocasional.
• Actividad de los alumnos: activo, pasivo.
• Globalización de los conocimientos: de globalización y no globalización.
• Relación entre profesor y alumno: individual, colectiva.
• Trabajo escolar del alumno: individual, colectivo, mixto.

Las técnicas didácticas

Son procedimientos y formas de concreción intelectual. Sirven para dar forma, concretar y presentar un aspecto cualquiera del aprendizaje. Representan la manera de hacer efectivo un propósito y la manera de orientar y realizar inmediatamente el procedimiento de aprendizaje. No se dan de manera aislada, sino que se entremezclan unas técnicas con otras.

Técnicas inductivas

Van desde la observación hasta la generalización, es decir, de lo particular a lo general. Son las más utilizadas en primaria y tratan de proyectar interés sobre las cosas.

• Experimentación: consiste en tomar observaciones en relación con un fenómeno.
• Comparación: considerar varios aspectos simultáneamente para establecer sus semejanzas y diferencias.
• Abstracción: nos prepara para la generalización.
• Generalización: extender los resultados de un estudio a todos los estudios de su clase.

Técnicas deductivas

Van de lo amplio a lo concreto. Tenemos la aplicación, un principio general a uno o varios casos particulares.

• Comprobación: no se acepta como algo axiomático si no se somete a un contraste.
• Demostración: proceso lógico que busca lograr la certeza de las conclusiones de forma razonada.

Técnicas analíticas

• División: separar en partes un todo; supone una habilidad.
• Clasificación: se basa en la comparación y en agrupar las distintas partes de un todo.

Técnicas sintéticas

Conclusión: nacen del aglutinamiento de diversos elementos para conformar un todo coherente de un proceso mental.

• Definición y resumen: es una destreza para conferir de forma unificada.

Estrategias

Dependen de la preparación técnica del profesor, la disponibilidad de tiempo, la naturaleza del tema a tratar, el número de alumnos y los medios materiales disponibles.

• Modo expositivo (clase magistral): es la más usada en las aulas. Es el procedimiento por el cual el profesor presenta a los alumnos un tema valiéndose de un recurso didáctico.
• Modo dictado: se habla muy lentamente para que los alumnos lo anoten todo.
• Modo exegético: fundamentado en la lectura. Consiste en leer un texto y comentarlo para aclararlo. Debe tratar de lograr una actitud participativa de los alumnos.
• Modo interrogatorio: la conducción de la clase recae sobre el profesor, mediante preguntas dirigidas a los alumnos para que participen activa y reflexivamente.

Espacio geográfico

No es una realidad absoluta, sino una representación: son las construcciones mentales de los individuos basadas en las representaciones naturales que nos hacemos de la realidad.

Etapas en la percepción del espacio

• Espacio vivido: el espacio físico se vivencia a partir del movimiento.
• Espacio percibido: se percibe el espacio sin necesidad de vivirlo.
• Espacio concebido: se alcanza el espacio abstracto.