Modelo de Flower y Hayes: Claves para Entender la Composición del Texto Escrito

El Modelo de Flower y Hayes: Un Enfoque Detallado de la Composición Escrita

El modelo más difundido y aplicado a la enseñanza, que describe con más precisión el fenómeno de la composición del texto escrito, es el de Flower y Hayes (1980 y 1981). A continuación, se presenta un esquema de este modelo y se revisan sus componentes clave:

Componentes del Modelo de Flower y Hayes

1. El Problema Retórico

   Es el elemento más importante al principio del proceso de composición. Está formado por todos los elementos de la situación de comunicación: la audiencia, la relación con el autor, los papeles del emisor y del receptor, el tema del que se habla, el canal, el código, etc. También incluye los propósitos u objetivos que se marca el autor.

2. Proceso de Escritura

   El acto de escribir se compone de tres procesos básicos: planificar, redactar y revisar, y de un mecanismo de control, el monitor, que se encarga de regularlos y de decidir en qué momento actúa cada uno de ellos.

3. Planificación

   Durante el proceso de planificación, configuramos una representación mental, más o menos completa y esquemática, de lo que queremos escribir y de cómo queremos proceder. Incluye varios subprocesos:

   • Generar: Es la puerta de entrada de las informaciones de la memoria; se activa repetidas veces durante la composición, en distintos momentos y con varios propósitos (buscar otro argumento más para el texto, recordar la estructura del modelo, seleccionar un sinónimo, etc.).
   • Organizar: Clasifica los datos que emergen de la memoria.
   • Formular objetivos: Establece los propósitos de la composición: imagina un proyecto de texto con todas las características que tendrá (objetivos de contenido) y un método de trabajo (objetivos de proceso).

   Todos estos procesos se pueden realizar mentalmente o con apoyo escrito.

4. Redacción

   Mediante el proceso de redacción, se transforma este proyecto de texto en un discurso verbal lineal e inteligible, que respeta las reglas del sistema de la lengua, las propiedades del texto y las convenciones socioculturales establecidas. Es un proceso complejo, ya que debe atender varias demandas a un tiempo: los propósitos y el contenido del texto, la ejecución manual, mecánica o informática de la letra, etc. Los escritores suelen resolverla escribiendo, revisando y planificando parcialmente fragmentos de texto, de manera que los tres procesos básicos de la escritura interactúan constantemente.

5. Revisión

   En los procesos de revisión, el autor compara el escrito realizado en aquel momento con los objetivos planificados previamente y lo retoca para adaptarse a ellos y, así, mejorarlo. Incluye:

   • Leer: Repasar el texto que se va realizando.
   • Rehacer: Modificar todo lo que sea necesario.

6. El Monitor

   Es un cuadro de dirección que regula el funcionamiento y la participación de los diversos procesos en la actividad global de la composición. Por ejemplo, en un momento determinado activa la generación, después detecta que se ha agotado y deja paso a la redacción hasta que convenga leer, revisar e incluso generar nuevamente.

7. La Memoria a Largo Plazo

   Es el espacio donde el escritor ha guardado los conocimientos que tiene sobre el tema del texto, la audiencia y las distintas estructuras textuales que puede utilizar. Está en el cerebro del autor y también en otros espacios que sirven para almacenar datos como, por ejemplo, soportes escritos, filmes, grabaciones, discos de ordenador, etc.

Consideraciones Clave del Modelo

Las consideraciones que Flower y Hayes proponen sobre la base del funcionamiento de este modelo pueden agruparse en cuatro puntos (no se especifican en el texto original, pero se infiere que son importantes para entender el modelo en su totalidad):

(Se recomienda desarrollar estos cuatro puntos para completar la explicación del modelo, basándose en la literatura de Flower y Hayes o en fuentes secundarias confiables).