Motivación y Desarrollo Moral en la Infancia y Adolescencia

Factores que Influyen en la Motivación

Componentes Cognitivos

Las creencias y percepciones juegan un papel crucial en la motivación. La autoeficacia, o la creencia en la propia capacidad, influye en el esfuerzo y la persistencia. Las expectativas de resultados, o la percepción de la probabilidad de éxito, también son importantes. El locus de control, o la creencia sobre quién controla los resultados, afecta la motivación y el rendimiento.

Influencia de las Atribuciones

Las atribuciones, o las explicaciones que damos a los éxitos y fracasos, tienen repercusiones emocionales y cognitivas. No son causas directas, sino justificaciones que influyen en nuestra motivación.

Componente Afectivo y Emocional

Los sentimientos y emociones asociados a una actividad también influyen en la motivación. La experiencia de emociones positivas puede aumentar la motivación, mientras que las emociones negativas pueden disminuirla.

Fases en la Evaluación del Desempeño

Los niños pasan por diferentes fases en la forma en que evalúan su desempeño:

1. Fase 1: Gozo del Dominio (Antes de los 2 años): Los niños disfrutan de los desafíos y no buscan reconocimiento externo.
2. Fase 2: Búsqueda de Aprobación (Alrededor de los 2 años): Los niños buscan reconocimiento y catalogan los resultados como éxitos o fracasos.
3. Fase 3: Uso de Criterios (En torno a los 3 años): Los niños desarrollan criterios objetivos para evaluar su desempeño.

Influencia de la Familia en la Motivación de Metas de Aprendizaje

Calidad del Apego

Los niños con apego seguro tienden a ser más curiosos y persistentes en la resolución de problemas.

Ambiente Familiar Estimulante

Un ambiente familiar que fomenta la exploración y el aprendizaje promueve la motivación intrínseca.

Crianza del Niño

Un estilo de crianza democrático, que combina afecto, orientación y autonomía, favorece la motivación de los niños.

Influencia de la Escuela

Crear un Ambiente Motivador

Las escuelas pueden promover la motivación intrínseca al ofrecer desafíos razonables, fomentar la toma de decisiones y desarrollar habilidades de autocontrol.

Pautas Motivacionales

Estilo General

Es importante tener en cuenta las necesidades y oportunidades de crecimiento de los estudiantes. Se debe ofrecer opciones, utilizar un lenguaje flexible y aceptar las emociones negativas.

Evitar un Estilo Controlador

Un estilo controlador que presiona para obtener resultados prescritos puede ser contraproducente.

Desarrollo Moral

Moral vs. Ética

La moral se refiere a los juicios sobre el bien y el mal, mientras que la ética implica la reflexión sobre la moral.

Etapas del Desarrollo Moral

Moralidad Heterónoma (4 - 7 años)

Los niños ven las reglas como inalterables y juzgan las acciones solo por sus consecuencias.

Etapa de Transición (7 - 10 años)

Los niños muestran características de la moralidad heterónoma y autónoma.

Moralidad Autónoma (Desde los 10 años)

Los niños comprenden que las reglas son creadas por las personas y consideran las intenciones al juzgar las acciones.

Teoría de Kohlberg

Kohlberg propuso etapas de desarrollo moral que se basan en las etapas de Piaget y la capacidad de tomar perspectiva.

Nivel 1: Preconvencional (Menos de 9 años)

• Estadio 1: Moral Heterónoma: Obediencia por miedo al castigo.
• Estadio 2: Individualismo: Búsqueda del propio interés.

Nivel 2: Convencional (Adolescentes)

• Estadio 3: Expectativas Interpersonales: Valoración de la confianza y la lealtad.
• Estadio 4: Moralidad de los Sistemas Sociales: Comprensión del orden social y la justicia.