El niño como constructor activo del aprendizaje
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9 – Según la teoría del aprendizaje significativo de Ausubel. ¿Cuáles son las características del docente, el alumno y las actividades áulicas o aprendizaje?• Ausubel refiere a que todo aprendizaje significativo en el ámbito escolar es por recepción:1. Por recepción: Se recibe información guiada para que sea incorporada a la estructura psíquica • Pero hablar de aprendizaje significativo también es hablar de aprendizaje por descubrimiento:2. Por descubrimiento: Impulsada por el propio interés del alumno. La información no es guiada• Aprendizaje significativo se diferencia del aprendizaje por repetición o memorístico
DOCENTE• Participación activa.• Motivador de aprendizaje.• Brindar a los alumnos lo necesario para que comprendan el material, alejándose de la repetición y memorización.• Fomentar el aprendizaje a través de la transferencia, es decir, utilizando lo ya conocido para incorporar nuevos conocimientos.
ALUMNO• Participación activa• Modifica y reconstruye conocimientos• Utiliza y transfiere lo aprendido a otras situaciones
AULA• Espacio tranquilo donde se promueve el intercambio de ideas y una relación alumno-docente buena y de confianza.
10 –¿Cuáles son las similitudes y las diferencias entre las teorías de Piaget y Vigotsky?
SIMILITUDES• El constructivismo, es decir, la importancia del andamiaje social que le permita al niño la construcción mental.• Poseen intereses encaminados al desarrollo cognitivo.• Ambos tienen en cuenta el papel del individuo, desde lo interno para Piaget y desde lo externo para Vygotsky.
DIFERENCIAS
Construcción de conocimiento• Piaget: De forma individual.• Vigotsky: De forma social.
Relación desarrollo-aprendizaje• Piaget: El desarrollo controla el aprendizaje.• Vigotsky: El aprendizaje impulsa el desarrollo Tipo de aprendizaje• Piaget: Por descubrimiento, exploración y guiado • Vigotsky: ColaborativoBUniversalización del desarrollo cognitivo• Piaget: Estadios de desarrollo universales • Vigotsky: No existen estadios universales debido a las diferentes culturas.