Novecentismo y Generación del 14: Características Clave, Autores y la Deshumanización del Arte

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El Novecentismo o Generación del 14: Definición y Contexto

El Novecentismo o Generación del 14 es un movimiento estético e intelectual de comienzos del siglo XX que agrupó a un conjunto de autores situados cronológicamente entre la Generación del 98 y las Vanguardias. Todos ellos reivindicaron un cambio de actitud en la literatura y en la vida, más orientado hacia la erudición y el intelectualismo.

El uso de ambas etiquetas no es totalmente intercambiable, puesto que el término Novecentismo fue acuñado por Eugenio D’Ors para un ámbito cultural catalán. Sin embargo, independientemente de terminologías, esta corriente se caracterizó por su marcado intelectualismo, su labor educadora y por una deshumanización del arte.

Autores Clave del Novecentismo

Los integrantes más destacados de esta generación se distribuyen en los siguientes géneros:

  • Novela: Gabriel Miró, Ramón Pérez de Ayala, Wenceslao Fernández Flórez y Benjamín Jarnés.
  • Ensayo: José Ortega y Gasset, Eugenio D’Ors, Gregorio Marañón, Manuel Azaña y Américo Castro.
  • Poesía: Juan Ramón Jiménez y León Felipe.

Características Fundamentales del Movimiento

Los rasgos distintivos del Novecentismo son:

  1. Rigurosidad e Intelectualismo: Frente al subjetivismo de la Generación del 98, estos autores poseen mayor erudición y rigor en los datos. Serán mucho más objetivos que sus predecesores.
  2. Brillantez Estilística: Se esmeran en conseguir la perfección de la obra, buscando una producción literaria “bien hecha” y pulcra.
  3. Visión Objetiva y Racional de España: Su formación les permite mirar a España sin sentimentalismos, sin dejarse arrastrar por el pesimismo de la Generación del 98.
  4. Perspectivismo: El Novecentismo defiende que la verdad no es solo una, sino el resultado de una suma de perspectivas. Por ello, estudian al hombre en sus circunstancias. A este respecto, es fundamental la máxima de Ortega y Gasset: “Yo soy yo y mis circunstancias”.
  5. Labor Educadora y Actitud Elitista: Sus conferencias, ensayos y artículos periodísticos pretenden educar a la sociedad, al igual que lo hicieron los ilustrados del siglo XVIII. Consideran que el progreso moral de los individuos es posible gracias a la minoría ilustrada que está ampliamente formada.
  6. Deshumanización del Arte: Se defiende un arte puro, es decir, un distanciamiento de lo sentimental. El arte es independiente de la vida y debe haber un alejamiento entre la producción artística y la biografía de su autor. Todo ello conduce a una literatura para minorías, que exige un receptor reflexivo y culto.