Objetivos de la Tutoría y la Orientación Educativa en el Ámbito Escolar

Objetivos de la Tutoría y la Orientación Educativa

La acción tutorial y la orientación educativa constituyen pilares fundamentales para el acompañamiento integral del estudiante y el óptimo funcionamiento del centro escolar.

Objetivos de la Tutoría

• Superación de dificultades: Facilitar la superación de situaciones debidas a dificultades de aprendizaje.
• Integración social: Facilitar la integración social en la comunidad escolar.
• Autonomía: Fomentar la autonomía personal.
• Desarrollo integral: Conseguir un desarrollo integral del alumno.
• Aprendizaje contextualizado: Favorecer los aprendizajes conectados con el entorno, haciendo que la escuela ejerza una «educación para la vida».
• Madurez y toma de decisiones: Apoyar los procesos de madurez personal, de desarrollo de la propia identidad y del sistema de valores, así como la progresiva toma de decisiones escolares y profesionales.
• Atención especializada: Garantizar aspectos educativos diferenciados y especializados que, por este carácter, a veces no puede proporcionar el profesor ordinario.
• Prevención escolar: Prevenir las dificultades de aprendizaje, anticipándose a ellas para evitar fenómenos como la inadaptación, el fracaso escolar o el abandono de la escuela.
• Interacción institucional: Contribuir a la interacción entre los diferentes integrantes de la estructura educativa, asumiendo la negociación cuando se planteen problemas entre las distintas partes.
• Mejora continua: Apoyar y promover cualquier factor que contribuya a una mejor educación.
• Individualización: Contribuir a que la educación alcance todos los aspectos de la persona y tenga en cuenta el carácter individual de esta, así como sus aptitudes e intereses.
• Respuesta educativa adaptada: Buscar la respuesta educativa adecuada a las necesidades de cada alumno, ajustando la escuela a ellos, al igual que los contenidos y la metodología mediante adaptaciones curriculares y metodológicas.

Objetivos de la Orientación

1. Asunción de la función docente: Asumir como tarea propia de los docentes la orientación y la acción tutorial de sus alumnos.
2. Conocimiento individual: Propiciar el conocimiento de las características propias del alumnado, asumiendo que cada estudiante es único.
3. Seguimiento preventivo: Realizar un seguimiento personalizado del alumnado con un enfoque preventivo que evite, dentro de lo posible, la aparición de disfunciones y desajustes.
4. Atención a la diversidad: Asegurar las programaciones, la enseñanza y la evaluación en función de la diversidad del alumnado.
5. Coordinación docente: Potenciar la coordinación de los profesores que imparten la enseñanza a un mismo grupo de alumnos con el fin de unificar criterios y pautas de acción.
6. Colaboración familiar: Implicar a las familias en la educación de los alumnos para unificar criterios y pautas educativas que consigan una mayor coherencia entre la escuela y la familia.
7. Necesidades Educativas Especiales (NEE): Atender a los alumnos que presenten necesidades educativas especiales, buscando la optimización de los recursos y la máxima integración del alumnado.
8. Clima escolar: Propiciar un clima de clase adecuado para la convivencia y el trabajo escolar, buscando la aceptación de todos los alumnos.
9. Transición educativa: Favorecer el paso de los alumnos de un ciclo a otro y de una etapa educativa a la siguiente.
10. Resolución de conflictos: Mediar en situaciones de conflicto entre el alumnado, o con el profesorado o la familia, buscando siempre una salida airosa y constructiva al mismo.