Observación en la Educación Infantil: Guía Paso a Paso

Clasificado en Magisterio

Escrito el 10 de Abril de 2024 en español con un tamaño de 1,98 KB

Determinar el Objetivo de la Observación
- Nivel actual de desarrollo sensorial
- Grado de consecución de objetivos sensoriales
- Respuesta de los niños a las actividades
- Adecuación de los recursos
Establecer el Propósito de la Observación
- Proponer objetivos de estimulación
- Adaptar actividades a las características de los niños
- Seleccionar recursos adecuados
- Detectar dificultades
- Informar a las familias
Diseñar el Instrumento de Observación
- Decidir cuándo y cómo aplicar el instrumento
- Establecer el método de análisis de la información
Llevar a Cabo la Observación
- Recopilar información utilizando el instrumento de observación
Toma de Decisiones
- Analizar la información y extraer conclusiones
- Mejorar la práctica educativa en función de las observaciones

Ley de la Proximidad: Tendemos a agrupar elementos cercanos.
Ley de la Semejanza: Agrupamos elementos similares.
Ley del Cierre: Completamos figuras incompletas.
Ley de la Buena Continuidad: Identificamos elementos que siguen líneas rectas o curvas suaves como una sola forma.
Ley del Movimiento Común: Percibimos elementos que se mueven juntos como un grupo.
Ley de la Experiencia: La experiencia previa influye en la percepción de las formas.
Ley de la Pregnancia: Los elementos simples, simétricos y regulares se imponen como unidades.

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