Observación e intervención psicomotriz en el nivel tónico-emocional: signos y estrategias

Observación e intervención psicomotriz desde los niveles de desarrollo psicomotor

A. Nivel tónico-emocional

Se caracteriza por situaciones en las que la relación con los objetos y con el otro es fusional. En este nivel se organiza el placer tónico-emocional: la tensión y la distensión permiten aflorar, resolver o canalizar situaciones y vivirlas como placenteras; sirven de base para el conocimiento de uno mismo y el conocimiento de los demás.

En este nivel cobra gran importancia el vínculo y la comunicación, así como las sensaciones cinestésicas (sensaciones de origen muscular o articular que informan acerca de la posición de las diferentes partes del cuerpo en el espacio).

Los objetos se utilizan como envolventes: el niño no investiga con los objetos, simplemente se relaciona con ellos. Así, telas, cuerdas, trozos de papel grande... no sirven para construir algo, sino más bien para taparse, cubrirse o enredarse. Para favorecer este nivel se utilizan objetos blandos, cálidos, flexibles, envolventes y suaves.

En este nivel se pueden observar las siguientes situaciones:

• Expresión tónica de situaciones placenteras: excitación, espasmos, descargas motrices (por ejemplo, si se le presenta al bebé su juguete preferido y quiere cogerlo, entonces agitará todo el cuerpo).
• Descargas pulsionales: implican una sobrecarga tónica (tensión) que, después del movimiento o la acción (descarga), posibilita llegar a un equilibrio en el estado tónico.

Pueden ser individuales o grupales.

Diálogo tónico

Intercambio tónico: situaciones de relación corporal donde hay intercambio de tensiones entre los niños de distinta cualidad y que generan un movimiento global (jugar a pelear, a tirarse del escalón uno a otro).

Tensiones, acuerdos, ajustes: situaciones semejantes a las anteriores pero que finalizan cuando el intercambio de tensiones llega a equilibrarse y se produce un acuerdo tónico.

Situaciones fusionales: cachorreos (juegos de contacto físico entre los niños), situaciones de maternaje.

Distensión tónica

Su objetivo es que el niño se viva con un tono bajo, aunque existan pequeños movimientos; por ejemplo, la relajación que se produce a través del balanceo con balones grandes o mediante arrastres con telas.