El pedagogo frente al concepto de educación

La escuela del ciudadano en

Atenas

• La educación de las elite se realizaba a través de un modelo preceptoral.

• El preceptor fue sucedido por la imagen del pedagogo.• El pedagogo era un esclavo que acompañaba al niño, quien recibía su enseñanza.• Éste ejercía autoridad sobre el pequeño.• La educación sistemática tenía como destinatario sólo a los grupos más privilegiados que aprendían, mediante la imitación, aquello que les resultaba necesario.

Roma: sillones y castigos

• El maestro ocupaba un sillón, los niños sentados en el suelo o sobre una

piedra, rara vez, en bancos.• Los alumnos tenían rollos de pergamino donde estaban escritos los trozos de lectura, que guardaban en cajas cilíndricas.• En la Roma imperial el maestro sostenía su autoridad en la férula o bastón.• La severidad resulta ser parte del método pedagógico, aunque no todos estaban de acuerdo con tales procedimientos.

La educación en casa del

príncipe

• El sistema educativo comenzó a manifestarse recién a fines del Siglo XIX.

• Los grupos dirigentes tenías sus propias prácticas educativas

institucionalizadas.• La educación era disciplinaria, que se desarrollaba en el interior de los palacios.• Los preceptores enseñaban a príncipes y nobles.

La escuela del padre La Salle:

enseñando simultáneamente

• La Salle se dedicó a la educación masiva de los niños pobres y a la formación docente.• Este modelo se estructura entorno a dos ejes que han transcendido los siglos. El orden y el control.• Ambos se aplican mediante la simultaneidad de la enseñanza,es decir, un grupo de alumnos

recibe la misma instrucción al mismo tiempo, a través de un único docente.

• Este modelo parece surgir de la inventiva de u educador obsesivo.• La Salle asume, el trabajo con las poblaciones de los niños pobres

dentro de un movimiento llamado escuelas de caridad.• A través de su método simultáneo o colectivo de enseñanza, se garantiza la escolaridad masiva de grandes grupos de alumnos con muy pocos maestros.