Pensamiento Educativo: San Agustín, Rousseau y Dewey

San Agustín

San Agustín dice que somos sustancia, pero no de la misma sustancia que Él. Somos perfeccionables a través de la educación; nuestra educación es el medio de perfeccionamiento. Somos, conocemos y amamos, lo cual es la imagen de Dios en nosotros, nuestras capacidades (la Trinidad del hombre).

Teoría del Conocimiento

Forja la teoría del conocimiento: la iluminación. Las verdades eternas (ej: justicia, luz) provienen de Dios.

Teoría de la Educación

El maestro interior es Dios.

San Agustín se acerca a la lectura de la Biblia, el vincularse con el obispo Ambrosio de Milán y esto hace que se convierta al cristianismo. Muere en el año 430 y ahí aparece una nueva forma de organización: el Feudalismo.

Rousseau

La propuesta de Rousseau es la educación natural, o sea, parte con la madre, porque así lo quiere la naturaleza. Todo ser vivo está bajo la protección materna y se extiende esa protección hasta los 4 años. Después de los 4 años es responsable el padre; como el padre no puede, lo asume el profesor. Lo lleva al bosque, al entorno natural. El profesor protege la integridad física del niño. Debido a la influencia de la naturaleza, el profesor estimula preguntas.

Plantea la bondad natural del hombre: todo lo que nace de Dios es bueno.

• Heteroestructuración del conocimiento: transmisión (el alumno recibe las respuestas).
• Autoestructuración: construcción (el alumno genera las respuestas).

Emilio marca un nuevo enfoque en la pedagogía de Rousseau.

Conceptos Clave en Rousseau

Emilio → Pedagogía → Bondad, Igualdad, Libertad, Fraternidad → Educación → Autoestructuración.

Contrato Social → Revolución Francesa → Monarquía Absoluta → Soberanía Popular.

Dewey

Mantiene una posición crítica respecto a la sociedad industrial y una distancia enorme respecto del marxismo. La educación progresiva debemos contraponerla a la concepción educativa tradicional.

Dewey rechaza un conjunto de doctrinas pedagógicas de variado signo:

• La educación como preparación.
• La educación como desenvolvimiento.
• La educación como adiestramiento de la facultad.
• La educación como formación.

La escuela, para Dewey, se concibe como reconstructora del orden social. El educador es un guía y orientador de los alumnos.

Propuesta Metodológica de Dewey

La propuesta metodológica de Dewey consta de 5 fases:

1. Consideración de alguna experiencia actual y real del niño.
2. Identificación de algún problema o dificultad suscitados a partir de esa experiencia.
3. Inspección de datos disponibles, así como búsqueda de soluciones viables.
4. Formulación de la hipótesis de solución.
5. Comprobación de la hipótesis por la acción.