Percepción del Tratamiento Discriminatorio y Racismo en el Aula

Percepción del Tratamiento Discriminatorio por los Alumnos

Los alumnos de los primeros cursos perciben el tratamiento diferencial del profesor de forma mucho más global, identificando como dirigidas a los alumnos de alto rendimiento todas las conductas del profesor que puedan suponer ayuda o apoyo. Por el contrario, los alumnos de los cursos superiores distinguen entre las conductas del profesor que favorecen la autonomía, aquellas con expectativas positivas (que perciben como dirigidas a los alumnos de alto rendimiento) y las expectativas negativas del profesor hacia los alumnos de bajo rendimiento.

Consecuencias de las Expectativas del Profesor sobre los Alumnos

La probabilidad del efecto de las expectativas del profesor sobre el alumno varía en función del nivel o región de referencia que tengamos en cuenta. Parece influir con más facilidad en la conducta del alumno en clase y en sus actitudes hacia la escuela y hacia el profesor.

Racismo

Comportamiento social, ideas e instituciones socio-políticas que lo apoyan, incluyendo una serie de mecanismos diferentes y complejos, aprendidos desde la infancia. Consiste en clasificar a personas en grupos, es decir, utilizar lo que creemos acerca de un grupo para referirnos a los individuos sobre la base de diferencias reales o imaginarias. Lo importante es que esas diferencias sean creíbles y creídas, asociándose a comportamientos de las personas del grupo y generalizándose para todos los miembros del mismo.

Su objetivo es justificar una jerarquía entre los grupos, haciendo creer que unos son mejores que otros. Esta jerarquía es la que nos hace aceptar los privilegios de las personas de un grupo sobre las de otro, en términos de bienes sociales: poder, prestigio y dinero. Tiene el poder de hacer recaer la culpa de la desventaja en la víctima, porque se hace creer a todos la explicación de que algunas personas valen más y por lo tanto merecen más y mejor, por el simple hecho de ser clasificados en un grupo y no en otro.

Manifestaciones del Racismo

Una de las tareas pedagógicas es traer a la superficie el lado encubierto y comprender cómo se construye en la persona la representación racista del otro.

Tipos de Manifestaciones Racistas

• De manera directa: Desprecio, insultos, agresiones físicas, burlas, negar favores, faltas de educación, intimidación, acoso...
• Indirecta: Ser adscritos a un determinado grupo y por ello sentir que les asignan comportamientos vistos en otras personas de ese mismo grupo.
• Infravaloración académica: Sentirse infravalorados por parte de los profesores en cuanto a sus capacidades o sus posibilidades de futuro, viéndose dirigidos hacia orientaciones académicas de tipo formativo con mayor frecuencia que a la universidad.
• Comentarios discriminatorios: Frases racistas en clase por parte de los profesores, como "los latinos solo vienen a robar".
• Desigualdad socioeconómica: Percibir que los adultos de procedencia inmigrante (de sus mismos lugares de origen) trabajan más horas cobrando sueldos más bajos.

Prejuicios y Estereotipos

Para interpretar y comprender el mundo que nos rodea tenemos información previa, conocimientos que nos permiten dar sentido al entorno. Es una casualidad de nuestro sistema cognitivo dar sentido a lo que acontece a nuestro alrededor, y en ese proceso se enmarcan los prejuicios y estereotipos. Son fáciles de transmitir y difíciles de desmontar; los adquirimos sin darnos cuenta.

Los estereotipos son opiniones preconcebidas, atribución de rasgos sin tener en cuenta las diferencias individuales. Las características incluidas en los estereotipos varían de un autor a otro.