La Planificación Educativa: Clave para el Éxito en el Aula

Importancia de la Planificación

La planificación educativa consiste en establecer un plan o proyecto para llevar a cabo una acción determinada. Implica organizar las tareas que se llevarán a la práctica en el aula, utilizando los elementos disponibles para conseguir los resultados esperados entre el alumnado.

El educador debe reflexionar sobre sus acciones en el aula antes de realizarlas y plasmarlas por escrito en documentos educativos. La planificación es el eje fundamental para conseguir el éxito en la práctica, ya que se argumenta en función de los métodos didácticos y la selección e interrelación de todos los elementos básicos que explican y detallan el proceso de enseñanza y aprendizaje.

Se basa en los principios y estrategias didácticas, y responde a preguntas que se hace el educador (qué, cómo, cuándo, dónde, para qué).

Ventajas de la Planificación

• Reduce la improvisación en el aula.
• Aumenta la coherencia y eficacia del proceso de enseñanza-aprendizaje.
• Ahorra tiempo y esfuerzo.
• Mejora la coordinación con otros profesionales.
• Prevé las dificultades de los niños frente a las actividades.
• Se adapta al contexto y a los alumnos.
• Facilita la evaluación.

Niveles de Planificación

1. Estado y administraciones educativas, currículum y leyes educativas
2. Centro, proyecto educativo y propuesta pedagógica
3. Profesor, programaciones y unidades

El Currículum

El currículum es la regulación de los elementos que determinan los procesos de enseñanza y aprendizaje para cada una de las enseñanzas.

Fuentes del Currículum

• Epistemología: Ciencias de cada materia de aprendizaje.
• Sociología: Demandas de la sociedad.
• Psicología: Teorías y procesos de aprendizaje y fases evolutivas.
• Pedagogía: Estrategias para favorecer el aprendizaje.

Tipos de Currículum

Según las acciones de los centros:

• Abierto: El centro adapta las enseñanzas a los alumnos.
• Cerrado: Sigue lo establecido en el documento de planificación.

Según lo aprendido por el alumno:

• Explícito: Se recogen en el documento de planificación.
• Oculto: Enseñanzas inconscientes que no están recogidas.

Según lo aplicado por el profesor:

• Formal: Documento de planificación del proceso de enseñanza-aprendizaje.
• Real: Forma de llevar a la práctica el currículum.

Elementos del Currículum

• Objetivos: Logros que el alumnado debe alcanzar al terminar cada vía de las etapas educativas, con la finalidad de promover el desarrollo integral de cada niño.
• Competencias: Conjunto de conceptos, destrezas y valores que el alumnado pone en marcha al aplicar los contenidos propios de cada enseñanza y etapa educativa.
• Contenidos: Conjunto de habilidades, actitudes y comportamientos que se van a trabajar. Tipos: conceptos, procedimientos y actitudes.
• Metodología: Conjunto de acciones, principios, estrategias y elementos organizativos que lleva a cabo el profesorado para facilitar el aprendizaje. Principios: atender a la individualidad, globalización, juego, clima afectivo, pautas de colaboración y comunicación con la familia.
• Estándares y resultados de aprendizaje: Especializaciones de los criterios de evaluación donde se concreta lo que los alumnos deben ser, hacer y comprender. Características: observables, medibles, evaluables y graduables.
• Criterios de evaluación: Referente específico para evaluar el aprendizaje del alumnado, se evalúan los conocimientos, destrezas, actitudes y conductas.

Documentos de Planificación de un Centro Educativo

Los centros disponen de autonomía en su actividad educativa, que queda reflejada en los documentos de planificación.

Proyecto Educativo

Documento que recoge los valores, objetivos y prioridades de actuación y concreta los currículos de la administración. Debe tener en cuenta: características del entorno social y cultural, acción tutorial, plan de convivencia y las formas de atención a la diversidad.

Debe respetar: el principio de no discriminación, los valores fundamentales y los principios y objetivos de la LOE, LOMCE y LODE.

Elementos:

• Identidad
• Objetivos
• Estructura
• Propuesta pedagógica

Propuesta Pedagógica

Contextualiza el currículum propuesto a la realidad de los niños, lo realiza el equipo educativo del centro.

Proceso:

• Objetivos
• Principios pedagógicos
• Contenidos
• Espacios
• Agrupaciones
• Tiempos
• Evaluación
• Diversidad
• Familias

Otros Documentos

• Proyecto de gestión: Expresa la ordenación y utilización de sus recursos.
• Normas de organización, funcionamiento y convivencia: Regulan el funcionamiento del centro.