Principios de Procedimiento y Propuestas

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Tema 6: Principios de procedimiento: otra forma de entender las intenciones educativas. Richard Peters define el termino de educacion como un concepto para delinear criterios a los que tiene que ceñirse una familia de actividades. Unos criterios que pertenecen a dos grupos: Los resultados y los procedimientos. Compartiendo con este autor, Stenhouse inicio una tarea de articular una propuesta que materializara sus ideas de educacion. El Humanites Curriculum Proyect plantea una propuesta de enseñanza coherente y rigurosa, sin recurrir a la especificacion de resultados pretendidos de aprendizaje de los estudiantes. Para Stenhouse los fines educativos se expresan en una determinada seleccion de contenidos y en una especificacion de cuales pueden ser las estrategias de enseñanza más adecuados. En ultima estancia los principios de procedimiento son estrategias de accion que definen el fin por el que se establecen, al tiempo que especifican criterios de actuacion y decision. Los fines han de realizarse en la practica y constituyen cualidades materializadoras en el propio proceso. Algunas propuestas de explicitacion de principios de procedimiento: Algunas propuestas educativas coherentes con estas ideas y que ejemplifican que: 1- Una planificacion racional no tiene que partir de la especificacion de objetivos. 2- Es posible planificar la enseñanza prestando atencion a los que los docente hemos de hacer y no solo a lo que de los estudiantes pretendemos. 3- Lo que se pretende de los estudiantes no tiene porque estar definido en terminos de objetivos.



Stenhouse: 1- Iniciar y desarrollar en los niños un proceso de planteamiento de preguntas. 2- Enseñar una metodologia de investigacion en la que los niños puedan buscar informacion para responder a preguntas. 3- Ayudar a los niños a desarrollar la capacidad de utilizar diversas fuentes de informacion para formular hipotesis y extraer conclusiones. 4- Establecer discusiones en clase. 5- Aprobar y apoyar discusiones abiertas. 6- Animar a los niños a reflexionar sobre sus propios experiencias. 7- Otorgar un nuevo papel al profesor para que se convierta en un recurso mas que en una autoridad. Si conseguimos trabajar conforme a estas finalidades habremos conseguido los siguientes ideales: 1- Hacer que los estudiantes sientan respeto por sus facultades materiales y confianza en si mismos. 2- Extender ese respeto y esa confianza a su capacidad para reflexionar sobre la condicion humana. 3- Proporcionar a los estudiantes un conjunto de modelos utiles que simplifiquen el analisis de la naturaleza del mundo social en el que vivimos. 4- Comunicar un sentido de respeto por las capacidades y la humanidad del hombre como especie. 5- Infundir en el estudiante un sentido de la inacabada evolucion del hombre.

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