Principios Pedagógicos

Principios pedagógicos
-Enfoque GLOBALIZADOR de los contenidos
-Papel ACTIVO del alumnado en el proceso E-A.
-Partir, siempre que sea posible de las experiencias que los alumnos posean, el proceso de enseñanza ha de estar presidido por la necesidad de garantizar la funcionalidad de los aprendizajes, asegurando que pueden ser utilizados en las circunstancias reales en las que el alumno se mueve (no sólo la posibilidad de aplicación práctica del conocimiento adquirido, sino también la adquisición de habilidades y estrategias de planificación útiles para que ellos puedan aprender a aprender).
construcción de APRENDIZAJES SIGNIFICATIVOS:
-1. El contenido propuesto debe ser potencialmente significativo, o sea, ha de vincularse con los conocimientos de los alumnos y estar dentro de su órbita cultural.-
-2. Tiene que existir una actitud favorable por parte del alumno, es decir, el alumno debe estar motivado e interesado por aprender.
-los alumnos/as deben aprender a SOLUCIONAR PROBLEMAS, experimentar, descubrir y poner en juego estrategias personales de aprendizaje.
-RELACIONES ENTRE IGUALES
-confrontación y modificación de puntos de vista, la coordinación de intereses, la toma de decisiones colectivas, organización de grupos de trabajo, la distribución de responsabilidades y tareas, la ayuda mutua y la superación de los conflictos mediante el diálogo y la cooperación, superando con ello toda forma de discriminación.
-La EVALUACIÓN es un proceso continuo, que forma parte del propio proceso de aprendizaje. Su finalidad principal es la adecuación del proceso de enseñanza al progreso real del aprendizaje de los alumnos/as

Criterios metodológicos
-el MÉTODO de enseñanza es un conjunto de momentos y técnicas, lógicamente coordinados, para dirigir el aprendizaje del alumno/a hacia determinados objetivos. En definitiva, el método media entre el profesor, el alumno y lo que se quiere enseñar.
-La metodología estipula los procedimientos a través de los cuales se van a alcanzar las capacidades contenidas en los Objetivos y se va a conseguir la adquisición de las CCBB.
-participación del alumnado en el propio diseño de la enseñanza.
-Diseño de aprendizajes significativos para el alumnado.
-Fomento de una técnica de enseñanza basada en la indagación.
-La implicación activa en la enseñanza por parte del alumnado, que conllevauna menor dirección del aprendizaje por parte del docente.
-Desarrollo de la implicación cognoscitiva del alumnado en sus aprendizajes.
-Favorecedor del aprendizaje en grupo como medio de socialización y logrode los objetivos sociales y actitudinales hacia el ejercicio y la actividad física.
-Promotor de la creatividad del alumnado en todas sus facetas.
Posibilidad del alumnado de intervenir en la propia evaluación de los aprendizajes, favoreciendo la autoevaluación