Procesos cognitivos básicos y superiores y el método científico

Resumen

El documento presenta los procesos cognitivos básicos (percepción, sensación, memoria, atención y concentración) y los superiores (pensamiento, concepto, lenguaje e inteligencia). Describe los tipos de pensamiento y los tipos de memoria. Además, explica las etapas del método científico: observación, hipótesis, experimento y conclusión.

Puntos clave

La sensación es el efecto de los estímulos en el organismo, y la percepción es darle significado a esas sensaciones en el encéfalo.
La memoria de corto plazo es consciente y de duración limitada, mientras que la de largo plazo es ilimitada y su información es inconsciente hasta que se piensa en ella.
La atención es la capacidad de seleccionar la información sensorial, y la concentración es el aumento de la atención sobre un estímulo.
El pensamiento inductivo generaliza a partir de un caso individual, y el deductivo parte de una idea general para llegar a lo individual.
El método científico sigue cinco pasos: observación, hipótesis, experimento, control y conclusión.

Ponte a prueba

Procesos Cognitivos Básicos

Percepción: darle significado a las sensaciones (a una cosa) se da en el encéfalo

Sensación: efecto de los estímulos en el organismo

Memoria: facultad que permite traer el pasado al presente

Memoria de corto plazo: no tiene imagen del mensaje sensorial, es consciente, su duración es limitada o dura unos pocos minutos
Memoria de largo plazo: puede mantener información permanente y su capacidad es ilimitada. La información es inconsciente y solo se vuelve consciente cuando pensamos en ella.

Atención y concentración:

Atención: capacidad de seleccionar la información sensorial y elegir los procesos mentales

Concentración: Aumento de atención sobre un estímulo.

Procesos Cognitivos Superiores

Pensamiento: capacidad de analizar todo lo que nos rodea y de reflexionar sobre ello mentalmente, proceso interior. (dudar, opinar, reflexionar, etc)

Concepto: Es la representación mental de una cosa que se forma a partir de la abstracción de la información que nos proporcionan los sentidos.

Concepto universal: conocido por todos los individuos de una misma clase (rojo significa precaución)
Concepto abstracto: algo que solo es conocido por cierto número de individuos

Tipos de Pensamiento

Pensamiento inductivo: una idea que se tiene de algo individual y se generaliza

Pensamiento deductivo: una idea que se tiene de algo en general y se deduce a lo individual

Pensamiento analítico: se usa para tomar decisiones (un examen)

Pensamiento creativo: se usa para mejorar o crear algo

Pensamiento crítico:

Subjetivo: se fundamenta con la experiencia u honestidad (opinión personal)
Objetivo: se fundamenta con estadísticas (reglas)

Lenguaje: el pensamiento se expresa a través del lenguaje, este puede ser a través de gestos, escritos o signos.

Inteligencia: facultad de la mente de aprender, entender, reflexionar y tomar decisiones.

Método Científico

Observación: surge una pregunta y comienza una investigación.

Hipótesis: es lo que se cree que va a ser el resultado o respuesta a dicha pregunta.

Hipótesis alterna: cuando el resultado es casi obvio
Hipótesis nula: cuando es casi seguro que no va a pasar o contradice una hipótesis alterna

Experimento: se efectúa el experimento

Control positivo: cuando se le agrega una variable al experimento
Control negativo: cuando se puede efectuar el mismo experimento varias veces sin error

Conclusión: se basa en la hipótesis y se menciona si fue correcta o incorrecta.

Preguntas frecuentes

¿Cuál es la diferencia entre sensación y percepción?

La sensación es el efecto de los estímulos en el organismo. La percepción consiste en darle significado a esas sensaciones, y se da en el encéfalo.

¿Qué diferencia hay entre pensamiento inductivo y deductivo?

El pensamiento inductivo parte de una idea de algo individual y la generaliza. El deductivo parte de una idea general y la deduce a lo individual.

¿Qué es una hipótesis nula?

Es la hipótesis que se usa cuando es casi seguro que un resultado no va a pasar o contradice una hipótesis alterna.