Psicología del Desarrollo: Etapas, Teorías y Modelos
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Psicología del Desarrollo
Definición
La Psicología del Desarrollo es la rama de la Psicología que estudia los patrones de pensamiento y comportamiento característicos de cada etapa de la vida humana. Su finalidad es promover el pleno desarrollo de la personalidad y las capacidades de los individuos.
Concepto de Desarrollo
El desarrollo es el conjunto de cambios biológicos y psicológicos que experimenta una persona a lo largo de su ciclo vital. Estos cambios son ordenados, cualitativos y cuantitativos, y dependen unos de otros.
Etapas del Desarrollo
* Prenatal * Primera Infancia: 0 – 2 años * Niñez temprana: 2 – 5 años * Niñez intermedia y tardía: 6 – 11 años * Adolescencia: 10/12 – 18/21 años * Juventud: 20 – 35 años * Madurez: 35 – 60 años * Vejez: 60/70 años en adelante
Factores que Condicionan el Desarrollo
* Especie * Cultura * Momento histórico * Grupo social * Individuo
Teorías del Desarrollo
Racionalismo-Innatismo
* Enfatiza lo innato. * El conocimiento es implícito y potencialmente presente desde el nacimiento. * El ambiente y la experiencia son desencadenantes pasivos.
Asociacionismo-Empirismo
* Enfatiza lo adquirido. * El conocimiento se deriva de la experiencia sensorial. * La capacidad para razonar inductivamente es innata. * El ambiente tiene una importancia esencial.
Constructivismo
* Síntesis entre el racionalismo y el empirismo. * El conocimiento se construye a partir de la experiencia sensorial y las categorías innatas. * Estas categorías son leyes de pensamiento universal. * El resultado de la interacción experiencia-innato son construcciones mentales.
Modelos del Desarrollo
Modelos Evolucionistas (hasta 1960)
Modelos Mecanicistas (Teorías del Aprendizaje)
* Conductismo: WATSON, SKINNER * Aprendizaje social: BANDURA
Modelos Organicistas
* FREUD * PIAGET
Modelo Mecanicista
: *La conducta surge y se moldea a través de la experiencia. No importa lo que hay dentro del "organismo" sólo aquello que le llega y le moldea.* La historia de una persona es sólo la historia de sus aprendizajes (desarrollo continuo). *Controlando los estímulos y las consecuencias agradables y desagradables de las conductas se controlan los comportamientos y las emociones. *Los principios básicos del aprendizaje son independientes de la especie, edad, momento histórico, circunstancias….