Psicología Diferencial: Conceptos Clave, Test Psicológicos y Factores de Inteligencia

Psicología Diferencial: Definición y Fundamentos

1r. Definición de la psicología diferencial (morfológica o clasificatoria): Descripción objetiva y sistemática del comportamiento de las personas. Afirma que las personas son diferentes, pero no explica el porqué. Narra las diferencias, indica cómo se han observado y es sistemática.

¿Por qué se debe decir disciplina formal en lugar de ciencia formal? Porque son un instrumento que utilizan otras ciencias para obtener conocimiento; en sí mismas no producen conocimiento, por ejemplo, la lógica y las matemáticas.

3 consejos para los trastornos alimentarios

• 1. Hábitos de alimentación y ejercicio sanos: fijar horarios, hacer ejercicio físico, alimentación variada, etc., en una proporción sana y razonable.
• 2. Proponer modelos humanos y no estereotipados.
• 3. Comer y hacer ejercicio físico en grupo. Al hacerlo solo, la persona puede obsesionarse.

Medidas del Tiempo de Reacción y Estadística Básica

¿Qué es el avantperiodo? Es el tiempo que transcurre desde el estímulo de alerta hasta el estímulo elicitador. Debe ser variable para que no haya anticipación. Cuanto más largo sea el avantperiodo, más lenta será la respuesta.

• Media: punto medio entre los dos extremos de tiempo de duración del avantperiodo.
• Desviación estándar: medida de dispersión del valor central.

Medida del ritmo en sincronía

Se propone una batería de pruebas que permiten analizar de manera específica y objetiva las diferentes capacidades implicadas en la sincronización motora de un sujeto ante diferentes estímulos rítmicos. La finalidad del estudio es comprobar si las pruebas pueden ser útiles para evaluar la capacidad rítmica de los sujetos y predecir un mejor resultado en actividades en las que el ritmo es un factor determinante: música, danza, gimnasia rítmica y artística.

Equilibrio estático y equilibrio dinámico: ejemplos de prueba

Equilibrio estático: La prueba consiste en mantener el equilibrio sobre una pierna durante el máximo tiempo posible. La persona debe intentar estar quieta, con las manos en la cintura, y la otra extremidad flexionada a la altura de la rodilla contraria. Durante la prueba, el sujeto mantendrá los ojos abiertos de forma obligatoria.

Equilibrio dinámico: La prueba consiste en caminar lo más rápido posible, sin caerse, de un lado a otro de la barra (se utiliza la barra de equilibrio de Gesell).

Segundo Bloque: Conocimiento Psicológico Científico

Conocimiento psicológico científico: ideas generales que permiten explicar comportamientos.
VS
Se puede conocer muy bien a una persona (conocimiento psicológico ordinario) sin tener un conocimiento psicológico científico. Por ejemplo: el conocimiento de electricidad y mecánica no implica saber conducir un coche.

Definiciones clave

• Deficiencia: persona con un cociente intelectual menor de 70 (no alcanza el nivel esperado de desarrollo intelectual).
• Demencia: pérdida irreversible de la capacidad intelectual en un individuo que antes la tenía (por ejemplo: demencia senil, Alzheimer…). Deficiencia, menos; demencia, más, porque vivimos más.
• Puntuación directa: resultado que se obtiene en un test. Es directa y fija.
• Puntuación indirecta: posición que se tiene respecto a un grupo. No es fija; depende del grupo con el que te compares. Por ejemplo: percentil, cociente intelectual…

Factores de Inteligencia y Aplicaciones

Factor de inteligencia: se utiliza para la selección de personal en empresas, ejército, etc., para saber qué aspectos tiene más desarrollados una persona y buscarle un puesto acorde.

• Factor V: comprensión verbal (prueba de los sinónimos).
• Factor N: cálculo numérico.
• Factor R(G): razonamiento abstracto. Es el factor general de inteligencia. Estadísticamente se ha observado que si se resuelve bien el test, también se resuelven bien las demás pruebas.

Relación entre Desarrollo Motor e Intelectual

Estudio:

1. Posibles interrelaciones entre habilidades basadas en la motricidad global y la motricidad fina.
2. La interrelación entre la motricidad fina y elementos de expresión gráfica como la escritura y el dibujo.
3. Observar la relación de las conductas relacionadas con la expresión gráfica y el rendimiento académico (verbal y numérico).

Propuesta de test de inteligencia

Test de orientación espacial y temporal que puede utilizarse como medida general y básica de aptitudes técnicas y tácticas deportivas, ya que las acciones técnicas y tácticas son un saber, una inteligencia en la dimensión interactiva. Los deportistas no solo se orientan en el espacio, sino también en el tiempo, factor que no contemplan otros tests. Se contrasta el resultado con el test PAM para obtener resultados independientes.

Puntuaciones, Baremos y Tiempos de Respuesta

• Percentil: puntuación indirecta que indica la posición en la que se encuentra el individuo en relación con un grupo.
• Baremo: tabla de correspondencia entre una puntuación directa (aciertos en el test) y una indirecta (posición en el grupo o percentil).
• TM (tiempo de movimiento): tiempo que se tarda desde que se inicia la respuesta hasta que se finaliza la tarea o el movimiento.
• TR (tiempo de reacción): tiempo que transcurre desde que se da el estímulo elicitador hasta que se inicia la respuesta.

Simple = mano; corporal = pie.

Ciencia Morfológica: Diagnóstico y Pronóstico

La ciencia morfológica se basa en el uso de tests para:

1. Diagnosticar: describir cómo es la persona en relación con una norma estadística.
2. Pronosticar: predecir cómo será la persona en el futuro, basándose en las estadísticas de personas con características similares.

Cociente intelectual (CI)

Índice matemático resultado de dividir la edad mental (EM) entre la edad cronológica (EC) y multiplicar por 100. El resultado no es fijo, sino variable a lo largo del tiempo; por eso no se llama coeficiente. Es una puntuación indirecta: no depende exclusivamente de lo que haga el niño, sino de la posición que ocupa en el grupo o escala. Es descriptivo, diagnóstico y pronóstico (predicción de futuro con base estadística, más fiable si es externa).

• Diagnóstico: cómo está la persona, comparación con el grupo; te clasifica.
• Pronóstico: dice lo que hará con base en la estadística.

Tipos de Ciencias

1. Descriptivas = diferencial.
2. Funcional = explicativa.
3. Aplicada = interventiva.

Estudios sobre el Tiempo de Reacción

Según la edad y el sexo: los hombres de mayor edad tienden a ser más rápidos, y los niños más lentos por falta de concentración.

Otros Tests

DAT: miden otros factores de inteligencia: factor de memoria inmediata y factor de capacidad de concentración.

Conocimiento Psicológico Ordinario

• Subjetivo: es personal y no se puede transferir, ya que nadie entiende las cosas de la misma forma.
• Acrítico: no se cuestiona; no se tienen que definir conceptos ni defenderlos.