Psicología fundacional

UNIDAD I
HISTORIA DE LA PSICOLOGÍA HACIA UNA
INTERPRETACIÓN OBJETIVA

Se entiende por comportamiento a aquellas acciones observadas tales como, la actividad física, la expresión oral, etc., referidas al ámbito e interacción social.
Los procesos mentales no pueden ser observados directamente. En esta área se encuentran: la percepción, el pensamiento, el recuerdo y los sentimientos.

En el Siglo XVIII Wolf y Kant, utilizan los términos de Psicología racional y Psicología empírica. Mas tarde, en el Siglo XIX, el término Psicología pasará a ser cotidiano gracias al filósofo Main Biran.

Fechner, Helmholtz y Wundt, quienes tienen importancia primordial en el establecimiento de la Psicología experimental, por lo que son considerados como los padres de la Psicología científica.

LAS ESCUELAS DE LA PSICOLOGÍA.

El Estructuralismo.
El exponente más representativo es Wilhelm Wundt (1838-1920), establecíó formalmente la Psicología como una disciplina independiente y organizada. Wundt, fundó en Leipzig, Alemania, el primer laboratorio de Psicología. Establecíó a la Psicología como una ciencia experimental que utilizaba métodos derivados de la fisiología. Wundt, puso énfasis en la experimentación fisiológica.

Tichener (1867-1927) alumno de Wundt, fue quien dio a conocer esta escuela en América como estructuralismo. Para él, la mente sólo constaba de 30,000 sensaciones, sentimientos e imágenes separadas.

El Funcionalismo.
William James (1842-1910) y John Dewey, son los exponentes de esta escuela. Es el primer sistema de Psicología americano. Esta escuela quería conocer como funcionaba la mente y deseaban obtener información que se pudiera aplicar a la vida cotidiana. Fueron más allá de la introspección. Utilizaron cuestionarios, pruebas mentales y descripciones objetivas del comportamiento.

El Conductismo.
Su máximo exponente fue John Broadus Watson (1878-1958). Esta escuela inicia con estudios realizados en animales sobre su comportamiento. No le interésó lo que la gente ve o siente o como piensan y por qué. Lo importante para los conductistas es lo observable. Esta escuela reemplazó la introspección por los estudios de laboratorio sobre el condicionamiento y aprendizaje. Lo criticable de esta escuela es la negación de los procesos cognitivos.

Pavlov (1849-1936), descubríó que otros estímulos, además del alimento, podrían producir salivación. Esto le llevó al concepto de respuesta condicionada.

El Neoconductismo.
En esta escuela se encuentran autores como: Guthrie, Hull, Tolman y Skinner.

Skinner (1904-1990), realizó aportes al conductismo. Fue el descubridor del condicionamiento operante al utilizar ratas y palomas para un programa de reforzamiento. Hizo investigaciones que fueron aplicadas a los seres humanos. Pionero en el análisis experimental de la conducta humana. La caja negra. Skinner, se centra principalmente en los aspectos mecánicos y automatizados del comportamiento humano.

La Psicología de la Gestalt.
Los psicólogos alemanes Max Wertheimer,  Wolfgang Köhler y Kurt Koffka, son los fundadores de esta escuela (a principios del Siglo XX), no estaban de acuerdo con lo que decían los estructuralistas en donde los elementos individuales de la mente era lo importante, sino que la forma o la configuración de estos elementos conforman (gestalt). Esta escuela intenta examinar los fenómenos psicológicos como formas enteras estructuradas.  Los gestaltistas reconocieron la importancia de la conciencia, pero como en todo su lema es: el todo es la suma de las partes.

El Psicoanálisis. El principal exponente fue Sigmund Freud (1856-1939), esta escuela no realizó estudios de laboratorio. Por el contrario, implemento un nuevo método con personas que presentaban comportamientos anormales. Para Freud, los impulsos biológicos (sexuales) influían en el comportamiento del ser humano, los cuales eran inconscientes y creaban conflictos entre el ser humano y las normas sociales.

La Psicología Humanista.
Abraham Maslow (1908-1970) uno de los principales fundadores de la Psicología Humanística y junto con Carl Rogers. En esta escuela se hacen algunos comentarios críticos a las corrientes del conductismo y del psicoanálisis. Una de las afirmaciones decisivas de Maslow, es que en los seres humanos hay una tendencia innata a sacar el mayor partido posible de sus propios talentos y potencialidades, tendencia que él denominó autorrealización.

C. Rogers, es el creador de la terapia centrada en el cliente, que pone el acento en la importancia de la capacidad de cada individuo para el cambio y el crecimiento personal.

La Psicología Cognitiva.
Esta escuela es de reciente creación e intenta descubrir qué procesos del pensamiento tienen lugar en la mente. En esta escuela no es tan importante lo de estimulo-respuesta, si no desde cómo el sujeto percibe la información, la procesa, la organiza, la recuerda y la utiliza.

UNIDAD II
ANTECEDENTES HISTÓRICO-FILOSÓFICOS
DE LA PSICOLOGÍA