Psicología Histórico-Cultural: Fundamentos del Desarrollo Cognitivo y Aprendizaje Social
Conocimiento por Métodos: La Perspectiva Sociocultural
Psicología Basada en la Actividad
Esta perspectiva considera que el ser humano no se limita a responder a los estímulos, sino que actúa sobre ellos transformándolos. Esto es posible gracias a la mediación de instrumentos que se interponen entre el estímulo y la respuesta.
Mediadores Simbólicos
Están constituidos por objetos y personas que median en la interacción del niño con los objetos.
Aportes de Lev Vygotsky
Vygotsky creía que el pensamiento (cognición) y el lenguaje (habla) de los niños se inician como funciones separadas, pero que se conectan estrechamente en los años preescolares a medida que los niños aprenden a usar el lenguaje como un mecanismo para pensar.
La fórmula central de su concepción es:
- Cultura + Interacción Social = Conocimiento.
Concibe al sujeto como un ser eminentemente social, en la línea del pensamiento marxista, y al conocimiento mismo como un producto social. El desarrollo comienza siendo interpersonal, para luego internalizarse y hacerse intrapersonal.
Conceptos Clave en el Desarrollo
Zona de Desarrollo Próximo (ZDP)
Es el espacio en el que, gracias a la interacción y a la ayuda de otros, una persona puede trabajar y resolver un problema o realizar una tarea con un nivel que no sería capaz de alcanzar individualmente. Es la distancia que hay entre:
- Nivel Real: Capacidad de resolver independientemente un problema.
- Nivel de Desarrollo Potencial: Determinado a través de la resolución de un problema bajo la guía de un adulto o en colaboración con un compañero más capaz.
Andamiaje (Scaffolding)
Proceso de controlar los elementos de la tarea que están lejos de las capacidades del estudiante, de manera que este pueda concentrarse en dominar aquellos que puede captar con rapidez.
Funciones Esenciales del Andamiaje:
- Brindar apoyo.
- Servir como herramienta.
- Ampliar el alcance del sujeto, lo cual de otro modo sería imposible.
- Usarse selectivamente cuando sea necesario.
Características de la Teoría Sociocultural
Instrumental
Afirma que los procesos superiores (estrategia para recordar, lenguaje interno, etc.) sirven de instrumentos materiales que utilizamos en la vida práctica. Tienen carácter mediacional y se van construyendo a lo largo del desarrollo; su adquisición depende del medio social.
Histórica
El sujeto humano en el momento de su nacimiento es heredero de toda la evolución filogenética, pero el producto final depende en gran medida del medio en que viva.
Sociocultural
Las funciones psicológicas superiores se desarrollan, en primer lugar, en el curso de la interacción de un niño con un adulto o con un compañero más competente.